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역사소설, 한국비교문학회, 2004
◈ 신인섭, 근현대 일본소설의 영웅서사연구, 한국일본어문학회, 2010
◈ 진순신 외 1명, 청일전쟁 :한 권으로 읽는 대하실록, 우석출판사, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진순신 소설 청일전쟁의 줄거리
1. 1장
2. 2장
3.
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: 100년 통설에 빼앗긴 역사를 찾아서』, 이종욱, 조합공동 소나무, 1999
『한국사의 1막 1장 건국신화』, 이종욱, 휴머니스트, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
1. 현 고등 국사교과서에서의 건국설화
2. 고조선의 건국신화
3. 백제의 건국설화
Ⅲ. 결론
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정리 사업
24. 일제 식민지정책의 변화
25. 민족실력양성운동(1920년대)
26. 개항이후 근대적 경제체제 건설운동
27. 종교계의 항일운동
28.항일 운동 전개
29. 식민지 교육
30. 국학연구
31. 일제의 경제 약탈방식 변화
32. 민족사학
33. 역사학
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역사교과서
2. 역사지도와 역사년표
3. 교재로서의 인물사
4. 시청각교재와 역사교육
5. 교재로서의 향토사
6. 敎材로서의 史料
<부록>
제7차 사회과 교육과정 - 개요
제7차 사회과 교육과정 - 10학년 국사
제7차 사회과 교육과정
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조선유학의 학파들, 한국사상사연구회, 예문서원, 1996
오이환, 이원명 - 고려시대 성리학 수용 연구, 오늘의 동양사상 제1호(창간호), 예문동양사상연구원, 1998 Ⅰ. 주자학(성리학)의 특징
1. 정주학의 특징
2. 主知主義 특징
3. 禮崇尙의 풍
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3. 고조선사 ․ 발해사 왜곡에 관한 중국과 한국의 쟁점
1)고조선은 중국사인가
2)발해사는 중국사인가
Ⅲ.결론
1. 중국의 동북공정에 대한 대응방안
2. 예비교사로서 나의 입장과 역사교육에 대한 다짐
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3. 단군신화의 실상
3.1. 시기의 오류
(1) 기록연대와의 차이
3.2. 내용의 허구성
(1) 등장인물들의 실상
(2) 단군신화의 실상
① 내용의 실상
4. 단군신화와 민족주의(고조선과 민족주의)
4.1. 국사교과서에 나타난
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3) 역사에 근거한 우리나라 학계의 주장
1) 조, 청 국경선에 대한 주장
2) 역사적으로 본 한국의 간도영유권
3) 간도에 대한 조선의 실질적 행정 권력
4) 중국의 통일적 다민족 국가이론에 대한 비판적 고찰
4. 국제법적 시각에서 바라본 간도
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3. 2007.
조병학. <입관 전 후금의 몽골 및 만주족 통합에 관한 연구>. 중앙대학교. 박사학위논문. 2002.
허혜윤. <‘청사공정’의 배경과 현황 - 국가청사편찬위원회 관계자들을 만나다>. <<역사비평>> 82. 2008.
3. 영문 참고 문헌
Mar
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역사문제 연구소『사진과 그림으로 보는 한국의 역사2』 웅진출판, 1993
이덕일『살아있는 한국사』 휴머니스트, 2003
이병희『샘이 깊은 이야기 뿌리깊은 한국사』 솔, 2002
이이화『한국사 이야기』 한길사, 2004
한국생할사박물관 편찬위원
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