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역사, 혹은 문화 콘텐츠와 교류는 필수불가결한 것이다. 문화 콘텐츠와 교류에서 앞에서 설명한 바와 같이 고전문화와 교류는 상당히 경쟁력 있는 것으로 생각하며, 관련된 정보 개발과 적극적인 홍보, 보급은 국내여행에 관한 인식변화 뿐만
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국사", 사계절, 2000
박영규 저, "한 권으로 읽는 조선왕조실록", 들녘, 1996
이태진 편저, "한국병합, 성립하지 않았다", 태학사, 2001 1. 서
2. 중앙아시아 유물 발굴: 탐험인가, 약탈인가
3. 둔황의 고문서
4. 스타인 경과 왕위엔루, 그리고
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국사(本國史)’ 설치.
- 1895년, 내무아문에서 각도에 시달한 훈시(訓示)
제10조 : ‘본국사(本國史)’와 ‘본국문(本國文)’을 가르치라.
제86조 : ‘조선왕조의 개국기원을 연호로 사용하라.
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이러한 기준에 의해 학부에서 《조선역사》,《조
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역사적 가치를 지니고 있는 기록유산들을 보호하기 위해 세계기록유산 등록 작업을 하고 있다. 우리나라는 이미 97년 훈민정음과 조선왕조실록을 세계기록유산으로 등록했으며, 최근에는 승정원일기와 직지심체요절(하권)을 등록 시켰다. 그
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자료들을 공유해야하며 민간연구에 현재의 배타적 자세보다는 오히려 아낌없는 지원을 해야 한다.
참고문헌
김순호(2011), 중요무형문화재 분류체계의 개선방안 연구, 고려대학교
김동식(1979), 향토 문화재 의 적용 방안 에 관한 연구, 한국교
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조선문화론선집』현대실학사
1997『김태준문학사론선집』현대실학사
김용섭, 1966「일본·한국에 있어서의 한국사서술」『역사학보』31
이기백, 1972「신민족주의 사관론」『문학과 지성』가을호(『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사)
강만
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역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 2001.
김환길. 「역사철학의 <행위설명이론>과 역사교육에의 적용 - 인물학습지도방법을 중심으로」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 1997.
박영숙. 「조선왕조 건국에 대한 역사재판수
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한국사 이야기』14, 한길사, 2001
⑤ 이성무,『조선왕조사』2권, 동방미디어, 1998
⑥ 김종수,『뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기』5, 솔, 2002
⑦ 지두환,『조선시대 사상과 문화』, 역사문화, 2000
⑧ 이지원,『세계속의 한국의 역사와 문화』, 혜
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왕조 실록> 박영규, 웅진닷컴, 2001
<천년의 왕국 신라> 김기흥 , 창작과 비평사, 2000
<신라통사> 신형식, 도서출판 주류성, 2004
<신라의 역사> 이종욱, 김영사, 2002
<인물로보는 한국사> 정구복, 시아출판사, 2006
<원본 삼국
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조선땅에서 보낸 13년 20일의 기록』서해문집, 2003
조선왕조실록(朝鮮王朝實錄)
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인터넷 네이버 카페 http://cafe.naver.com/booheong/44652
인터넷 네이버 백과사전 http://100.naver.com/
인터넷 두산 백과사전 h
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