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미술작품을 비교하는 것도 한국의 미적 특징을 간파하는데 유용하다.
<참고문헌>
김애경, 「비교문화관점에서의 민화와 우키요에」, 한국일본어문학회, 2009.
고바야시 다다시(이세경 옮김), 『우키요에의 美』, 이다미디어, 2004.
안휘준,
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미술 169,
170호 한국미술사학회.1986
김상구, '조선시대 판화에 관한 연구’, 홍익대 교육대학원, 1986
김영만, '한국 전통목판화 연구’, 홍익대 교육대학원, 1986
이승일, '조선시대 목판화에 관한 연구 - 민속판화를
중심으로’, 홍익대 교육대
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한국의 전통 표구, 청아출판사, 2006
유홍준, 이효우, 최명윤, 미술품 보존과 관리를 위한 토론 - 우리미술품의 보존실태와 보존상식1,2, 선화랑
박지선, 회화서적류의 보존처리, 국립중앙박물관 전문인력 양성교육자료, 1999
박지선, 견본회화 보
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미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표
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한국미술사 이야기』 서울 : 예경, 1999.
박우찬. 『한국미술사 속에는 한국미술이 있다』 서울 : 재원, 2000.
김원용, 안휘준. 『新版韓國美術史』서울 : 서울대학출판부, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 18세기의 조선회화.
1. 산수화(山水畵) - 정선(鄭&
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든 모습을 묘사하여 좀 더 역동적이고 뇌쇄적인 느낌을 표현한 이 작품을 통해 당시 유교적 관념의 여성에서 벗어나 ‘자유로운 여성상’을 그리고 있다. 조선왕조 회화
초기
중기
후기
말기
근대회화사
초기
중기
후기
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북종화의 세필농채적 전통과 결부시키고 마지막 어진화사의 영예를 되살려 재기를 노렸다.
-서양화는 1930년대를 통해 크게 팽창되었던 화단의 조를 계승하면서 동양화에 비해 좌우 대립의 창작 경향이 노골적으로 전개 되었다. 없음
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한국문학사, 정한숙, 고려대학교 출판부, 2003
-한국 근현대 문학사, 장부일·조남철·이상진 공저, 방송통신대학출판부, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1940년대의 문학적 상황과 다양한 대응
2. ‘문장파’와 ‘전통적 민족주의’
3. ‘
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미술에 대해 연구할 수 있는 길이 열릴 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
일연(역자:김원중), 삼국유사, 민음사, 2008
김부식(역자:정민호), 삼국사기, 명문당, 2020
최태성, 큰별쌤 최태성의 별별 한국사 한국사능력검정시험(고급,상), 이투스북, 2017
중
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미술과 생활, 일진사, 2001
김정외 2명 : 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구, 서울 : 창치사, 1996
박휘락 : 한국 미술교육사, 서울 : 예경, 1998
전성수 : 미술교육학, 교육과학사, 1994
최병식 저 : 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울
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