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수행되지 못해서 그렇다고 생각한다. 학교의 수업이 사교육방식을 따라가는 꼴이 아니라 참된 교육을 바탕으로 공교육으로서 나아가야 할 방향이 있기 때문에 학교교육의 정상화가 시급하다.
2. 선진국 수준의 학급당 학생수
학습의 효율이
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교육은 빈약하다.
3. 노인학습자
1) 미국
미국은 지난30년 동안 구축해온 노인복지 정책과 서비스의 전달체계를 기반으로 노인의 빈곤문제를 해소하고, 건강증진 등에서 많은 성과를 거두었다. 따라서 미국의 노인들은 교육수준이 높고 대체적
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교육권과 학생들의 학습권의 침해, 열악한 학교 교육환경, 교육 과정 편성과 운영의 비민주성 등이 학교 교육을 정상화하는데 장애 요소로 지적되어 온 것이다. 이러한 장애 요소들이 제거될 때만이 올바른 학교 교육이 이루어질 수 있다는
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학습정도를 비교적 정확하게 파악할 수 있다. 또 이러한 확인은 다음 학습에 대한 계획과 전개에 반영하는 일종의 피드백 작용을 유발시킨다. 따라서 교육과정을 논의함에 있어 내용모형보다는 타일러의 목표모형이 훨씬 이론적 설득력을 지
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학습은 교육실제 뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 회자되며 그 중요성이 강조되어 왔다. 이것은 현대 사회의 특성과 관련되어 있다. 주지하다시피, 현대 사회는 정보가 물밀 듯이 넘쳐나고, 그러한 정보의 홍수 속에서 필요한 정보를 취사선택
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과적인 질문은 적절하고 중요한 질문을 할 수 있어야 비로소 가능해진다. 교수자들의 효과적인 질문 교육이 필요한 시점이다.
참고문헌
김용국 / 학습단계별 발문의 기본적 입장, 교육연구 교육개발원, 1990
김호성 / 사고놀이 프로그램이 창의
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학습, Project 학습, Topic 학습, 명상의 image work 활용교육 등이 바람직하다고 본다. 다시 말하면, 홀리스틱 교육은 균형(바른 관계), 통합, 연계를 중심으로 이루어지는 교육이라고 말할 수 있다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 교육과정의 이론 중 홀
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과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
Ⅴ. 영어과 놀
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활용이 불가능하다. 새로운 지식을 창출하도록 하기 위해서는 우리 교육이 학생들의 창의성 신장을 극대화하는 방향으로 전환되어야 한다. 이를 위해 교육기관에서 학생들에게 창의적이고 유용한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 교육내용
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수 있는 학생을 길러 낼 수 있는 음악교육으로 발전되도록 하였다.
참고문헌
교육부(1998) - 음악과 교육 과정
교육부(1999) - 제7차 교육과정 시행대비 교육과정편성·운영실태조사결과
김재춘(2000) - 제6차 및 제7차 교육과정에서 수준별 수업 운
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