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과 정보 자료를 체계화하고 이를 독서정보 활용 과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는
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기반으로 하는 모델을 적용하기 위해서는 고객에게 줄 수 있는 이익을 최대한 확대하여 많은 회원을 확보해야 할 것이다.
이렇듯 정보 및 컨텐츠를 이용한 다양한 비즈니스 모델 중 지리정보 유통 사업에 적용 가능한 비즈니스 모델은 다음과
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과 비고츠키 이론의 비교, 사회과학연구 20(1), 5-18
오영희 (2005). 영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제. 서울: 양서원.
한지원 (2019). 메타분석을 활용한 한국어 교육에서의 구성주의 기반 교수·학습 전략의 효과 연구, 언어과 학연구 91
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2. 대단원의 개관
3. 대단원 목표
4. 전 학년관의 관련성
5. 지도의 유의점
6. 학습과제분석
7. 단원지도계획
8. 소단원개관
Ⅳ.본시 수업의 전개 계획
Ⅴ. 형성평가
Ⅵ. 참고자료
※ 별첨
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과했다는 것이다.
2) 양육 및 교육에 주는 시사점
앞서 기술한 것들과 Thomas(2000)의 기술들을 참고하면 정보처리이
론의 교육에 적용하는 측면을 다음과 같은 두 가지로 들 수 있다.
첫째, 교사들은 학생들이 환경으로부터 정보를 수집하여 기억
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과정 정보화 교육계획 수립 여부
주2회 2시간씩, 3주제로 교육을 실시
○ 3개월간 분야별 정보화교육 실시 여부
○ 봉사자의 교육지도일지 작성여부
○ 학교 사회복지사의 학습진행 상황 파악 여부
○ 월1회 간담회 실시 여부
인터넷을 활용
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과적인 토의학습이 이루어지기 위해서는 학새들이 토의과정에 적극적으로 참여할 수 있는 환경이 갖추어져 있어야 한다. 효과적인 토의수업이 이루어지기 위해서는 학생의 수가 제한되어야 한다. 토이는 학생들 사이의 상호작용과 서로 의
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있는 과제
- 정보를 반복적으로 제공
- 언어보다 그림이나 기타 매체 활용
- 단순화된 시범, 모형, 시뮬레이션 등을 사용
ㆍ 적성-처치 상호작용에 관한 연구 결과
(1) Sharps의 연구
☞ 5학년 독서와 산수에서 IPI와 전통적 강의식 수업의 비교 연
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과 창의력, 문제 해결력 등 고등 정신 기능을 평가할 수 있는 도구 개발보 급
다) 교수 - 학습 활동 결과와 함께 과정 중심의 평가 실시
라) 학생 개개인의 변화발달 과정의 누가 기록 활용
마) 교수 - 학습 과정과 통합된 형태의 교육 평가 실시
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수업에 대한 동화와 조절의 활용
Piaget 이론 중 동화와 조절을 수업에 접목시킨 대립전략(confrontation strategy)을 활용한다. 우리는 새로운 자극으로 인지적 불평형 상태에 놓이면 동화와 조절의 인지활동을 통해 평형상태를 이루려고 하고 이 과
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