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과 교육(teaching)
③ 실천적 접근에서의 우수한 교사 : 교육적 행위의 현실이 필요로 하는 구체적인 실천행 위를 잘하는 사람
→ 좋은 페다고지의 본질적 특질인 천직(소명)이라는 감각, 학습자를 위한 사랑과 보살핌, 적극적인 희망을 지니는
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이론적 특징
(1) 구성주의
(2) 인지적 구성주의
(3) Glasersfeld의 급진적 구성주의
(4) 사회적 구성주의
(5) 구조주의 ․ 구성주의 ․ 탈구조주의
2. 구성주의 이론가 - Vygotsky
3. 월취의 대화 학습
4. 교육에서의 구성주의
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교육의 정의
2. 문화교육의 목적
3. 문화 교육의 방법
4. 문화교육의 내용
1) 지리 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
2) 역사 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
3) 과학 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
㉠ 동, 식물학
㉡ 지질학
6) 음악교육
(1)
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수많은 문제들을 안고 고민하는 학생들을 올바른 길로 이끌어 가기 위해 ‘교육’에 거는 기대는 매우 크다고 할 것이다. 이를 감당하기 위해서는 교육행정가나 교육 일선 실무자들의 역할이 중요하며 무엇보다도 교과지도에 지나치게 치우
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과 원인 그리고 민주노동당의 대응전략」
통계청, 경제활동인구조사 각 연도.
통계청, 고용노동임금 조사.
통계청, 국민개정 조사 각 연도.
학국교육개발원, 교육통계연감 각 연도.
노동부 http://www.molab.go.kr
통계청 http://www.nso.go.kr Ⅰ.청년
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과정 및 놀이 지속시간은 큰 영향을 받는다. 따라서 제한된 환경 속에서 적절히 활용할 수 있는 놀이감이 준비되고 놀이 지도 목적을 잘 달성할 수 있는 놀이감이 준비되어야 할 것이다.
넷째, 사전 경험이 고려되어야 한다. 유아발달의 수준
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교육 본연의 활동에 대한 평가가 중심이 되도록 하되, 학생과 학부모의 평가도 반영되어야하며, 교사 학부모에 의해 수립된 전문적 기준에 의해 절대 평가로 운영하고, 평가 결과는 교사 자신의 장학을 위한 지원 자료로 활용되도록 하며 부
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수 있다.
Ⅴ. 참고문헌
김계현 외 (2000). 학교상담과 생활지도. 학지사
김미환 외 (2003). 현장교육학. 동문사.
김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스.
박아청 (1986). 아이덴티티 론. 교육과학사.
임규혁 (1996). 교육심리학. 학지사.
조현춘 외
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교수법의 의미
토론식 교수법의 특징
토론식 교수법의 유형
토론식 교수법의 장단점 및 전제 조건
토론식 교수법의 활용
토론식 교수법의 운영
토론식 교수법의 적용 및 사례
기타
토의와 토론
7차 교육과정과 접목
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교육, 사이버 교육과 독서통신 교육 등이 있고, 사내 교육으로 부족한 것은 외부에 위탁함으로써 직원들의 교육에 최선을 다한다.
가맹점주 교육은 신규 경영주 입문, 경영주 보수, 가맹점주와 점포 종업원들을 위한 점포운영 교육으로 나뉜
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