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정보가 보다 정확하고 신뢰할 수 있다는 주장 등 적극적인 태도를 보였으며, 보다 자세한 근거를 제시하고자 인터넷, 백과사전, 인물사전 등 다양한 정보 매체를 활용하게 되었다.
다. 교육과정을 분석한 후 다양한 구조의 협동학습 방법을 재
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활용을 포함하며 학교 상황이 아닌 기업등에서의 다양한 맥락을 고려함 /교수분석(목적분석과 하위기능분석으로 구분하여 학습내용 및 학습과제에 대한 분석을 실시)->수행목표 기술(학습자가 교육프로그램을 통해 획득해야하는 구체적인
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수준에 대한 정보, 과거 경험, 주어진 과제에 대한 기본능력 등 학습자에 대한 특성 파악이 요구된다. 따라서 특정한 선수학습능력의 파악보다는 일반적인 학습준비성의 파악을 강조하고 있다.
한편 수업전략의 측면에서 교육적 시사점을 Brun
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수립하고 실천해 나가는 것을 말한다. 자신의 수업 녹화 비디오테이프, 학생들의 교수평가, 전문서적이나 컴퓨터의 정보, 대학원과정이나 워크샵 참여, 관련된 전문인사의 자문과 조언 등을 활용한다.
9. 장학지도의 주요 관점
학교 교육계획
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과 다르지 않다. 단지 제도권 학교는 방법론에서 모순이 크다는 것뿐이다.
그런데 학습주의에 입각한 교육은 매우 미묘한 근본적인 문제에 부딪치게 된다. 교육은 학습자의 입장을 완전히 반영할 수 없다. 교육은 정보를 전달하는 것이고, 전
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수용 문화
5) 장기 지향 문화와 단기 지향 문화
3. 홉스테드의 5가지 차원 중 하나를 선택하여 본인의 경험 혹은 다른 사람의 경험 및 사례를 활용하여 설명하시오. (15점)
1) 권력 거리 ? 경험 사례
2) 불확실성 회피 문화와 수용 문화 ? 경험
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과 이미지를 받아들이는 데 있어서 우리의 눈과 컴퓨터의 모니터에 표현되는 해상도에서는 차이가 있다. 우리의 눈은 그래픽과 이미지를 받아들이는 환경에 따라 그 해상도등의 차이를 가질 수 있다. 그러나 컴퓨터의 모니터를 통해서 보게
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수 있는 것은 무엇인지에 대해 기술하여 주십시오. * [200자 이상 500자 이내] - 글자수자 340 자
환경과 사람에 친화적인 면이 본인 스스로 생각할 때 가장 당당하게 자랑할 수 있는 강점이라 생각합니다. 특히 변화와 개혁에 빠르게 적응할 수 있
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활용: PDA에 담겨진 전자가이드북을 활용. 전시물을 체험하는 동안(평균 30초) 그체험의 질을 높이고 동시에 학습 효과도 제고하는 융합학습 을 도모함
-3단계 방문후(성찰과 회고)
박물관에서의 체험은 수업 시간에 활용. 동료 학습자들에게 훌
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과의 표준화 움직임이다. 기존에는 코스 단위 관리 시스템이었던 학습관리시스템(LMS)이 재사용할 수 있는 학습객체(RLO)로 전환되면서 등장한 기술적 솔루션이 바로 LCMS다. LCMS의 등장은 e-Learning 콘텐츠 개발과 이에 기반을 둔 운영 방법의 획
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