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주어진 모든 환자의 상태와 요구를 알아햐 하며, 개별적 간호를 계 1. 목적, 철학, 목표의 차이 조사하기
2. 환자분류체계 유형 비교하기
3. 간호전달체계 종류 비교하기
4. 간호단위 관리 내용 파악하기
5. 핵심기본간호술 순서 파악하기
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교과별 흥미도 조사
2. 국어과 영역별 흥미도 조사
3. 수업 참여도 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 문제 해결 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표로 통합하여 제시함.
내 용
내용 체계
1. 언어 기능
가. 이해기능
1) 듣기
2) 읽기
나. 표현기능
1) 말하기
2) 쓰기
2. 의사소통기능
3. 언어 재료
가. 소재
나. 발음
다. 어휘
라. 단일 문장의 길이
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[대안학교] 문제아 가는 곳? 천만에 이젠 ‘공교육 파트너’ 매일경제 2005-01-20
3.대안학교의 문제점
㈀ 학력인증 문제
㈁ 학생 선발과정에 문제점
㈂ 등록금 문제점
㈃ 교과내용의 차별화.
3. 대안교육이 앞으로 나아가야 할 길
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교과서 및 실제 수업에서의 국어 지식 평가 방법
4.1 교육 과정에 제시된 내용은 교과서에서 구현된다. ‘국어’ 과목의 국어 지식 교육 과정에서는 지필 평가와 면접법, 조사법과 같은 수행 평가를 시행할 것을 얘기하고 있는데, 실제 문법 교
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정의 여섯 가지 중에서 한 가지를 선택하여 설명하시오.
2. 교육의 기능에 대하여 설명하시오.
3. 형식적 교육과 비형식적 교육의 특징과 차이점을 설명하시오.
4. 형식도야 교육과 생활중심 교육을 설명하시오.
5. 일반 교육과 특수 교
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교육프로그램 구성
1. 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
2. 기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정 이유
2. 단원의 구성
3. 발전계통
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상 유의점
Ⅲ 본시 교수․학습준비
1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수학습․방법 연구
Ⅳ 본시 교수-학습의
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문화적 통합 방안”, 조정아임순희정진경, 한국여성개발원,통일연구원, 2006. Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유
2. 새터민 가족의 정의
1) 새터민의 정의
2) 새터민 가족의 정의
3. 새터민의 실태와 현황
Ⅱ. 본론
1. 새터민 가족의 특징
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정확하게 한다.
-자신이 찰 수 있는 곳을 먼저 정한 후 정확히 발을 대고 정확하게 찬다.
6. 본시 연구수업 지도안
체육과 연구수업 - 학습 지도안
대단원
단체운동
소단원
축 구
본시의 주제
기초기능 (패스,슛)
차 시
2
학 습
목 표
◎ 여러가지
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