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원칙을 갖고 표의주의를 내세웠다.
다음으로 제정된 「한글맞춤법」은 「한글맞춤법 통일안」을 사용해 오면서 야기된 문제점을 보완ㆍ수정한 현대의 국어 표기법의 근거를 제시하기에 이르렀다.
지금까지 살펴 본 국어표기법의 변천사를
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특징적인 변화가 생긴다. 작자층의 확대, 제재의 변화, 표현방식의 다양화,대상을 보는 시각의 다변화 등이 그것인데 이런 현상들은 서로 밀접한 관계 속에서 형성된 것들이다. 사대부로 제한되었던 가사의 작자가 부녀자와 평민층으로 확대
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신라 중고기 금석문 연구
금석문과 신라사
고대로부터의 통신 1.서론
2.본론
1) 영일 냉수리 신라비
2) 울진 봉평 신라비
3) 울주 천전리 각석
4) 진흥왕 순수비
5) 단양 적성비
6) 남산 신성비
7) 6세기 신라 금석문의 특징
3.결론
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한문학 부문
⑴ 평론(문학비평)의 등장(최초의 평론-이인로「파한집」)
⑵ 한문 서사시(역사를 한시 형태로 서술) 등장
ex)오세문「역대가」, 이규보「동명왕편」, 이승휴「제왕운기」
⑶ 소악부(한국적 한시를 지향한 결과) 등장 cf)중국에
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• 공무원시험대비 요령제안서
• 생활원칙(Principle) 세우기 제안서
• 암기과목(법 관련 과목)
• 슬럼프 극복을 위한 제안
• 공무원시험 수험방법
• 공부요령
• 교정직공무원 전공 구술면접 자료
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*북한
3.향가의 형식
4. 향가 작품의 주제별 분류
* 남한
* 북한
5. 작품분석
1) 서동요
2) 풍요
3) 헌화가
4) 도솔가
5) 제망매가
6) 처용가
7) 그 외의 작품들
6. 향가의 쇠퇴
*남한
*북한
7.향가 창작의 의의
* 남한
* 북한
Ⅶ. 결론
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한자로 쓰도록 하거나 미리 한자로 변환시켜 한자의 음을 쓰도록 하는 방법이 있겠다.
참고문헌
◎ 교육부(2000), 한문 교육용 기초 한자 1,800자 조정을 위한 공청회 자료집
◎ 송재욱(2000), 한자교육의 바람직한 방향, 한문교육용 기초한자 1,800
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한자한문교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 한문고전
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅶ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 방법
Ⅷ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2.
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구조를 파악하고, 전체 내용을 요약한다
Ⅳ. 사실적 독해(사실적 읽기)의 이해
1. 내용상의 정보와 구조상의 정보
1) 내용상의 정보는 소단위 내용 정보와 대단위 내용 정보로 구분할 수 있다
2) 구조상의 정보는 소단위 내용의 구조에 관한
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형설 출판사, 1982
김경수, 처용은 누구인가, 서울 역락, 2005
김경수, 처용설화와 처용가 연구, 한국한자한문교육학회, 2006
이근표, 처용설화연구, 서울대 대학원 석사논문, 1989
최철, 향가의 문학적 해석, 1990
황패강, 향가문학의 이론과 해석, 일
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