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목소리와 민족 공동체의 방향
제11장 언어에 대한 이해
제12장 훈민정음 창제를 둘러싼 다른 생각
제13장 방언과 표준어
제14장 문자와 표기법에 대한 이해
제15장 한글 전용과 한자 혼용의 엇갈린 생각
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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한자 교육에 대한 초등학교 학생과 학부모들의 인식변화
② 한자교육의 효과에 대한 인식 변화
③ 한자교육 교재 선호도
2) 한자교육에 대한 학부모의 인식과 선호도 분석
① 한자교육의 필요성 여부
② 한
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금은 한자가 ‘Be Se To Belt’ 구실을 하는 시대이다. 한자가 북경, 서울, 동경의 Belt작용을 한다는 말로 3국의 문화경제교육 등 상호 교류관계를 한자가 맡게 된다는 것이다. 이러한 예로 국내의 대기업들의 신입사원 입사시험에는 한자시험이
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. 한자는 표의문자로서 한 글자가 문장 안에서 여러 가지 의미로 사용되는 경우가 허다하므로 한자의 뜻을 새길 때에는 문맥상의 의미를 파악하도록 해야 한다.
한문 문장 평가에 있어서는 독해 평가뿐만 아니라 전통적인 평가 방법인 ‘낭
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한 채의 집으로 이루어진 것이 아니라 메인 건물인 당과 주변 몇몇의 건물들로 구성되었다. 그 점에서 유추해 보았을 때 어학당보다는 어학원이 규모 면에서 훨씬 큰 개념이라 할 수 있다.
이재운(2005)에 나타난 집을 나타내는 한자 형태소들
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필요성
Ⅳ. 번역과 번역문학자
Ⅴ. 번역과 번역사
Ⅵ. 번역과 만화번역
Ⅶ. 번역과 한자
1. 개화기 한국에서 새로이 만든 번역 한자어
2. 일본이나 중국에서 만들어진 번역 한자어로 개화기 이전의 한국에서는 전혀 사용된 적이 없는
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한글서체
1) 판본체(板本體)
2) 궁체 정자(宮體正子)
2. 궁체 흘림
3. 한자서체
1) 한자 서체의 생성(生成)
2) 전서의 이해와 임서
3) 예서의 이해와 표현
4) 해서의 이해와 표현
5) 행서와 초서의 이해와 감상
Ⅶ. 서예의 쟁점
Ⅷ. 서예의
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한국화에 대한 지식과 기능의 부족으로 수채화에 비해 한국화 지도를 기피하는 경향이 있었으나, 자료를 활용함으로써 한국화 지도에 자신감을 갖게 되었다.
Ⅶ. 한문과 한자 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
요즈음 대기업에서 입사시
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관해서는 필요성을 인정하고 있다. 한자교육의 쟁점은 한자교육의 조기 실시여부에 관한 것이다.
(1) 한자병기론자: 한자어 이해 저하가 학력 저하로 이어지고 있으며, 현장 교사들
또한 한자 조기 교육의 중요성을 인정하고 있다. 현재는 초
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잘 알고 그리고 그 뜻을 올바르게 표현하기 위해서 우리가 한자를 잘 알아야 한다고 생각한다. 1.【한자와 한문의 명칭 유래】
2.【한자의 기원과 발전】
3.【한자의 발생 예시】
4.【한자의 구조(構造)】
5.【한문교육의 필요성】
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