|
취학의무 , ②학교의 설치 및 개학기간, ③교재 및 내용, ④ 수업료, ⑤빈곤자에 대한 학비면제, ⑥학교 감독, ⑦교사의 자질, 직무 및 봉급 등을 규정 1. 실학주의 교육
2. 계몽사상과 교육
3. 자연주의 교육사상
4. 교육제도의 발달
|
|
|
수 없는 어려운 개념의 ‘사랑’이라는 것에 한 발작 더 다가선 느낌이다.
참고문헌 - 『역사속 사랑이야기』, 이상현 지음 19강 - 교부들의 금욕주의
20강 - 성 아우구스티누스의 사랑이야기
'
'
'
38강 - 니체와 루 살로메의 사랑
|
|
|
힘들 것이다. 때문에 교사들을 대상으로 한 단원재구성과 관련된 구체적인 지도나 교육이 이루어지는지 궁금하다. 제1장. 국어교육학의 이념적 기저
제2장. 국어교육학의 개념
제3장. 국어교육학의 연구영역
제2장. 국어교재 체제
|
|
|
교무분장
(3) 직원회 (교원과 사무직원으로 구성)
(4)학교운영위원회
4. 학교 5일제 경영도입의 실천적 과제
(1) 학교 5일제 경영도입의 필요성 및 목적
(2) 단계적 도입과 기본적 사고
(3) 외국의 「학교 5일제 경영」사례
(4) 실천적 과제
|
|
|
개념
2. 비영리조직 마케팅의 특성
3. 사회복지기관 마케팅의 필요성 및 선행연구
Ⅲ. 후원자개발과 관리를 위한 사회복지기관의 마케팅과정
1. 후원자개발을 위한 마케팅과정
2. 후원자관리를 위한 마케팅과정
3. 인터넷마케팅
|
|
|
주의, 자유주의, 낭만주의, 선구자주의를 4대 기본정신으로 하고 이를 저해하는 어떠한 세력과도 투쟁을 전개하여, 한 국가 내의 국가로서, 한 도시 내의 도시로서, 또 국민 속의 국민으로서 대학 자체의 법률, 행정기관, 풍습, 특권, 자치권을
|
|
|
및 장단점
초자연적인 역사를 바라보는 시각은 다분히 양분되어 있다. 먼저 하나님은 어제나 오늘이나 동일하시다는 신앙적 입장에서 성령의 역사를 인정하는 시각이 있고 다른 하나는 사도 시대말, 혹은 성서의 정경화가 이루어진 후에는
|
|
|
철학으로 연구하는 데에 계속 관심을 가지고 있는 내담자들이 있다.
⑤ 많은 고전문학과 대중문학에서 아동시절의 정신적 외상, 무의식적 갈등 및 억압된 욕구의 영향과 같은 프로이드 냄새가 풍기는 주제들이 나타나고 있다.
⑥ 프로이드의
|
|
|
및 서술상의 방법차이에 의해 전형적인 관찬과 사찬의 특징을 보여주었다. 마지막으로 후세에 있어서의 전대 사학자와 사서에 대한 인식도 후세 사학의 인지를 통해 재조명될 수 있음을 전술을 통해 알아 볼 수 있었다. 그러므로 역사가 수레
|
|
|
개념의 분절화(p249)
4. 젠더 정체성의 전복과 성찰(p258)
5. 사이버 공간은 과연 몸과 정체성의 해방구인가?(p262)
10장 사이버 공간에서 유목하는 여성 주체(p265)
1. 아바타, 가상현실, 사이보그(p265)
2. 가상 육체에 교차하는 성정체성(p274)
3.
|
|
메뉴펼치기
