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학의 이론, 예림기획, 1999.
M.H. 에이브럼즈, 한기욱 역, 텍스트로 부엇을 어떻게 할 것인가, 세계의 문학, 1989년가을
박영목한철우윤희원 공저, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1999.
S.J. 슈미트 외, 차봉희 역, 구성주의 문예학, 민음사, 1995.
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대해 서술하시오.(15점)
독자적인 법학분야로서 법사회학을 본격적으로 발전시킨 에를리히(Ehrlich)는 법발견에 있어서 객관성을 확보하기 위한 사회학적 고찰의 필요성에 주목하면서, 실무적인 법 해석론이 아니라 사실인식의 학문으
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개념 및 교육적 의의
2. 능동적 학습자로서의 유아
3. 유아의 흥미와 자유선택활동
1) 흥미
2) 요구(need)
4. 자유선택활동에 대한 유아의 이해
1) 교사
2) 자유놀이와 자유놀이가 아닌(일)것의 개념 틀
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
1)
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이론에서는 수동적 인간관에 제동을 걸고, 변혁적인 인간의 존재를 주장하였다. 1. 기능주의적 교육관
2. 갈등주의적 교육관
3. 신교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 학교의 교육과정에 대한 견해
6. 교육과정 사회학의 입장
7. 갈등주의
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폴 리쾨르
1. 인간 주체의 문제
2. 역사관과 해석학적 순환
Ⅵ. 기독교(그리스도교)와 존 칼빈(장 칼뱅)의 기독교강요
1. 율법
2. 신앙
3. 성찬
4. 교직
5. 하나님의 섭리
6. 예정
7. 교회
Ⅶ. 향후 기독교(그리스도교)의 방향
참고문헌
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학의 역사 Ⅰ. 독일문학의 역사
Ⅱ. 독일문학의 연구
Ⅲ. 독일문학과 소녀문학
1. 소녀문학의 배경
2. 소녀문학의 범주
1) 소녀가 주인공인 작품
2) 소녀가 주 독자층인 작품
Ⅳ. 독일문학과 전쟁문학
Ⅴ. 독일문학과 사실주의
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학의 영향
Ⅲ 기본 입장
1) 교육과정은 사회적 산물
2) 교사 - 학생간의 관계도 사회적 산물
3) 교육과정과 학교 내적 과정의 비판적 분석
Ⅳ 교육과정사회학의 특징
Ⅴ 신교육사회학 비판
Ⅵ 대표학자
Ⅶ 교육과정 사회학 이론들
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이론은 서로 다른 각도로 사회를 분석하는 데 기여하며, 현대 사회 이론의 발전에 지대한 영향을 미치고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마르크스의 사회적 관점 분석
1. 계급 투쟁의 개념
2. 자본주의와 노동의 관계
Ⅲ. 베버의 사회적 관점 탐
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학의 개념의 형성과 실제 상황을 연출하여라.
-수학에서의 單位의 본질에 대하여 논술하여라.
-수학의 원초적 개념인 數 개념에 대하여 서술하여라.
-균형이론인 Piaget의 조작적 구성주의로 수학적 지식과 수학적 사고의 본질에 대
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이론은 서로 대립적이면서도 상호 보완적인 관계에 있으며, 이를 통해 사회에 대한 보다 완전한 인식을 이끌어낼 수 있다. I. 서론
II. 마르크스의 사회적 이해
1. 계급과 경제구조의 중요성
2. 역사적 유물론의 개념
III. 베버의 사
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