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수학 연구과제총론, 경문사, 한재영) -페스탈로치의 실물주의 교육이상과 수학교육의 실물주의에 대하여 기술하여라.
-활동학습으로 수학의 개념의 형성과 실제 상황을 연출하여라.
-수학에서의 單位의 본질에 대하여 논술하여라.
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수학 교육과정 상세화 및 평가기준 개발 연구, 한국교육개발원.
한철우이인제(1990), 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체제 연구(Ⅰ): 국어과 평가체제 모형 개발 및 도구 예시, 한국교육개발원. Ⅰ. 어휘력 평가의 목표 체계
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교육이 ‘학교 내신 + 대학수학능력시험 + 논술 고사’의 현행 대학 입시 제도를 외면할 수는 없다. 그렇다면 대학 입시는 왜 논술 고사를 요구하는 것일까? 대학의 본질은 학문추구이다. 학문은 진리에 대해 의문을 가지고 부단히 탐구하
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대하여 이해하는 능력을 키우고, 자신의 명확한 신념을 토대로 교사로서의
“길”에 준비하여야 한다고 생각한다. 또한 교육의 본질을 되찾기 위해서는 권 위적이고 관료제적인 낡은 체제를 지양(止揚)하고, 교육의 주체성을 회복해야
한다
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교육부(1998) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 서울 대한 교과서 주식회사
교육부(2001) : 제 7차 초등학교 사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
강완 외(1999) : 초등수학교육론, 서울 동명사
오정재(2001) : 초등학교 사회과 수행평가 과정에
초등학교교육평가 초등학교, 교육평가 초등교육, [초등학교교육평가,교육평가,초등교육,국어,영어,수학,과학,사회]초등학교 국어과교육평가, 초등학교 영,
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