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인지행동주의 모델의 효율성과 한계
인간관계에 대한 왜곡된 인식, 자기와 타인, 비합리적인 불안, 공포, 우울증, 분노, 물질남
용등에서 효과를 볼수 있다. 그리고 치료방법을 뒷받침하고 있는 기본적인 원리들이 쉽게
정의되어 있어 클라
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인지행동치료로 이상행동을 치료하기 위해서는 사례자에 대한 지속적 감시와 계획된 행동과제가 필수적이다. 또한 이상행동을 나타내는 사람은 자기자신에 대해 왜곡된 생각을 가진 경우가 많은데, 이러한 왜곡된 생각을 수정하지 않고서는
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치료교육과정에서의 변화 여부 등을 주의 깊게 살펴 나가야한다.
(2) 학습장애의 치료교육: 학습장애로 진단받은 아동을 위한 치료교육은 평가를 통해 파악한 아동의 현재 수준, 인지적 정서적 행동적 특성, 정보처리과정상의 장단점, 학습
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행해진다. 질문은 ‘무엇’, ‘어떻게’, ‘언제’ 등을 사용한다. 계약과 과제 부과도 전형적으로 쓰인다.
5. 핵심적 내용 정리 요약 <표>
비교
정신분석적 상담이론
인간중심 상담이론
행동수정이론
인
간
관
① 인간은 생물학적 존재
②
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행동을 했을 때 토큰(또는 스티커)를 주어 나중에 음료수, 사탕, 입장권 등 내담자가 원하는 물건이나 권리로 바꿀 수 있도록 하는 것. 어린이나 정신지체의 행동수정에 유용
9. 모델링 기법
- 사회적 인지이론에 바탕
- 다른 사람의 바람직한
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선을 꾀하고자 하는 지역사회조직 등으로 분류된다.
반면, 상담의 기초가 되는 이론에 따라 구별되는 상담의 모델은 매우 다양하다. 대표적으로 정신분석, 행동수정, 현실요법, 인지치료적 상담, 합리적 상담 등을 들 수 있다. 이 외에 아동 및
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치료
(3) 수학장애 치료
(4) 주의집중 곤란의 치료
(5) 사회적 지각곤란의 치료
(6) 정서장애아동의 치료
① 행동수정을 통한 지도
② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위
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인 가정을 확인하여 그 과정들의 타당성을 검토한다. 행동적 기법은 내담자의 기술훈련, 점진적 이완, 활동계획하기, 행동시연, 노출 치료 등이 사용된다.
8. 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론 요약
정신분석적 상담이
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인정신치료 및 상담, 가족 정신치료 및 상담, 이완요법, 사회기술/대인관계기술훈련, 인지치료, 위기/응급중재, 행동수정, 약물투여, 복양이행상태 점검, 약물부작용 점검/관리, 약물교육, 대상자 및 가족정신건강교육, 신체간호, 외래치료 점
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치료
중추신경흥분제로 메칠페니데이트, 덱스트로암페타민,페몰린 등의 약물치료가 있으며 기타 약물로 항우울제가 있다. ADHD 아동의 가장 효과적인 치료는 약물요법과 비약물 요법(부모훈련, 사회성 증진 집단치료, 인지행동치료)을 병행하
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