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사례로 보는 자폐증
2. 자폐증의 정의
3. 자폐증의 역사적 고찰
4. 자폐증의 증상(특성)
Ⅲ. 자폐증은 왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 진단
Ⅳ. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가
1. 자폐아동의 중재방법(치료)
2. 기독교인
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사례, 진주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련의 요소
Ⅲ. 사회기술훈련의 효과
Ⅳ. 사회기술훈련의 기법
Ⅴ. 사회기술훈련과 집단사회사업
Ⅵ. 사회기술훈련과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체
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문제
연구소, 2001).
*참고문헌
-김흥덕(2010). 장애신학. 대전: 대장간
-강동욱 외(2006). 장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론과 실제. 서울: 학지사
-금현
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행동을 배워 나가는 것을 의미한다(이은해, 1995).
참고문헌
◎ 김선주 외 1명(2005), 정신지체인의 사회적응기술 향상을 위한 봉사활동 사례연구, 강북장애인종합복지관
◎ 심혜원(2007), 사회기술 향상을 위한 집단놀이치료 사례 연구, 한국자폐
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행동의 특성, 아동심리, 부부관계 등에 관한 교육을 실시하면 좋겠다. 특히 고등학교 교과 과목에 이러한 과목을 포함시킴으로써 중고등학교 시절에 부부생활, 아동양육, 아동심리, 아동발달 등에 대한 충분한 지식을 습득한다면 이는 아동
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행동을 보여준다.
⑥ 장애아들이 학교밖에서도 배우고 싶은 마음을 갖도록 자극한다.
⑦ 문제는 지적해도 학생은 지적하지 않는다.
라) 장애아들의 긍정적·현실적인 자아개념 형성 자극
① 장애아들이 다양한 방법으로 자신들을 표현하도록
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사례관리법들이 등장을 하면 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다 예로 일반체이론, 위기이론, 의사소통이론들이 바탕이 되었고, 문제해결 모델, 행동수정 모델, 위기개입 모델, 과업중심 모델 가족치료 모델들이
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다양성
: 치료는 상호 작용하는 세 요인의 혼합으로 이루어짐.
1. 이론적 입장 : 치료자가 가족 내 어떠한 문제에 관심을 가지고 있는지에 따라 다름.
2. 개인적 양식 : 가족 치료는 엄격하게 구조화되어 있지 않아서 치료자 개개인에 따라 다름
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행동 연습법, 바이오피드백 등 다양한 기법들이 있다.
정신분석
인간중심
합리정서행동
행동수정
인간관
감정과 행동이 과거의 무의식으로 인해 결정된 존재
자기를 실현하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 지닌 존재
합리적이면서 동시에
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사례관리법들이 등장을 하면서 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다.
예로 일반체계이론, 위기이론, 의사소통이론들이 바탕이 되었고, 문제해결 모델, 행동수정 모델, 위기개입 모델, 과업중심 모델, 가족치료 모델
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