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줄 수 있다. 1. 인지행동 상담 이론
2. 인지행동적 상담 이론의 종류
3. 인지행동상담의 인간관
4. 엘리스의 합리적 정서행동상담
5.벡의 인지행동상담
6.마이켄바움의 인지행동수정
7.인지행동적 상담 이론의 공헌점과 비판점
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1996. B. F. Skinner의 행동주의 교수이론
1. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. Skinner의 행동주의의 응용
5. 시사점 및 문제점
참고문헌
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행동수정의 가운데 존재하며 단기치료이므로 문제와 목표의 특수화를 추진하여 포괄적이고 비조직적인 문제로의 야심에 의한 클라이언트의 포기를 막는다.
8) 계약의 사용
계약은 표적문제, 목표, 서비스의 지속시간에 관한 동의를 포함하
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기본 조건 / 3
4. 상담의 진행과정과 상담자의 역할 / 4
Ⅲ. 상담이론 .............................................................. 5
1. 정신분석적 상담 / 6
2. 내담자 중심 상담 / 7
3. 합리적-정서적 상담 / 8
4. 행동수정적 상담 / 9
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이론적 배경
(1). 부모교육의 개념과 정의
(2). 부모교육의 목적 및 필요성
(3). 부모교육의 역사
2. 드라이커스
(1). 민주적 부모교육 이론
(2). 양육의 원리
(3). 행동수정에 의한 부모교육 전략
3. 고든
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사례에 적용할 수 있는 능력을 함양시켜야 할 것이다.
참고문헌
김청자, 정진선. 2004. 상담의 이론과 실제. 동문사
김형태. 1998. 상담의 이론과 실체. 동문사
노안영. 2002. 101가지 주제로 알아보는 상담심리. 학지사
이성진. 2004. 행동수정의 현
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행동 연쇄화(chaining)
5) 자발적 회복의 원리
6) 변별의 원리
(1) 일반화 (2) 변별화
2. 프로그램학습, 교수기계 및 행동수정
1) 프로그램 학습
(1) 직선형 프로그램 (2) 분지형 프로그램 (3) 부첨형 프로그램
2
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이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 실험
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
1. Thorndike의 시행착오학습이론과 효과의 법칙
1) 문제상자
2) 시행착오학습
3) 효과의
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행동장애』, 성원사, 1993.
16. 사울 악세로드 저, 홍성윤 역, 『행동수정기법』, 교육과학사, 1986.
17. 솔 L. 가필드 저, 김중술·원고호 공역, 『임상심리학』, 법문사, 1992.
18. William C. Crain 저, 서봉연 역, 『발달의 이론』, 중앙적성출판사, 1993
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행동수정에 관한 고찰, 강남대학교논문집, 강남대학교출판부
6. 한숙경(1996), 학습장애아에 대한 독해전략 훈련의 효과, 원광대학교
7. 한국정서 학습장애아교육학회(1997), 아동 심리행동치료와 교육의 실제, 대구 : 대구대학교 출판부 Ⅰ.
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