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교육부는 200개 이상은 허용할 수 없다고 맞섰다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육행정학연구(2003) 제21권 제2호, 282-303쪽
2. 대한교원신문(2003년 12월 20일 토요일), 11쪽
3. 교육정보화위원회 주요 활동결과 보고(2003. 10.
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교육자치행정조직에 관한 연구
서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16)
宋大鳳, 각국 지방교육행정조직의 비교 연구(부산대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1989)
배종
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에서 독자적으로 처리하기 부적당한 교육사무, 2개 이상의 기초단위가 공동으로 설치하는 것이 적당하다고 인정되는 교육시설 설치 및 관리 사무 등을 집중적으로 처리하는 것이 타당하다.
그리고 기초단위에서는 위에서 언급한 이외의 교육
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교육기획론. 2003. 문음사. 서울.
2. 5. 김신복, 『발전기획론』, 박영사, 2002
3. 교육행정 및 교육경영. 박인학 저. 서울. 大旺社. 1996.
4. 교육행정학의 탐구 : 개념과 실제.
정일환 著. 서울. 원미사. 2003.
5. 기획론 권영찬저 범문사 (1975년) Ⅰ.
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발전시킴으로써 과학적 관리론의 기초를 세우고, 자신만의 과학적 관리의 원리를 체계화했다. 1. 과학적 관리론
2. 과학적 관리론과 교육행정
3. 행정관리론
4. 굴릭과 어윅의 행정관리론
5. 인간관계론
6. 인간관계론과 교육행정학
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학교 조직의 목적을 달성하기 위해 구성된 기본단위
교육목표를 달성하기 위해 인위적,합리적, 의도적으로 구성된 집단
학급경영을 보는 세가지 관점
① 질서유지로서 학급경영
학급경영을 학급활동의 질서를 유지하기 위해 교
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교육을 계획하는 과정에서 각 단계마다 계획의 주체자가 고려해야할 사항들은 무엇이겠습니까? 단계의 내용을 기준으로 의견을 발표해 봅시다.
참고문헌
김창걸(1996). 교육행정학 및 교육경영. 형설출판사.
성미섭 외(2008). 교육행정 및 교육
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육의 본질에 주목하는 것이 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위해 필요하다고 판단됩니다.
Ⅳ. 참고문헌
김병욱. (2021). 『교육사회학』. 학지사.
서재영, 한은정. (2022). 「청년세대가 보는 대학교육의 가치에 대한 인식 연구」. 교육행정학
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교육학연구, 2000
강창동, 한국의 교육문화사, 문음사
김동귀, 조선시대 서당에서의 놀이가 갖는 교육적 효과에 관한 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2002
박재문, 한국교육사, 학지사, 2001
이종국, 서당법규에 관한 연구, 교육행정학연구 20권 1
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