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행정학과의 실태
Ⅲ. 행정학과의 존립양태
Ⅳ. 행정학과의 위기
Ⅴ. 행정학과의 공무원배출
Ⅵ. 행정학과의 경쟁력제고 방안
1. 교과목의 다양화
2. 실무형 교육의 강화
3. 인턴십과목의 도입
4. 전공의 세분화
5. 대학별 행정학과의
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3. 지적능력 2-정보의 체계적 관리-
4. 실행능력의 확보
Ⅳ. 민간부문의 활용과 참여
1. 민주화와 외부의 힘 활용
2. 정책공동체의 활용과 전문성의 보완
3. 효율적 정책집행과 신국정관리
4. 참여주의와 공동체주의
Ⅴ. 결론
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교육행정학 연구」
양정호, “교육양극화무엇이문제인가?,”「교육개발」
오욱환, “교육격차의 원인에 대한 직시: 학교를 넘어서 가족과 사회로,”「교육사회학연구」. 1. 서론
2. 교육분야의 과제
3. 정부의 대응방안과 전망
(1) 정
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연구. 정책연구 제100집. 한국교원단체총연합회.
이윤식(2004). 교원평가제도의 쟁점과 개선방안. 2004년도 교육행정학회 하계학술대회 자료집. 69-107.
이종재(2004). 교원평가의 방향과 과제. 교사평가 어떻게 할 것인가. 2004년도 한국교육학회 춘
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정책관리연구소(1998)
[28] WTO 출범과 신교역질서, 대외경제정책연구원(1992. 7)
[29] 백완기, 행정학, 박영사 (1999. 8)
[30] 김성태, 정보정책론과 전자정부론, 법문사(1999. 4)
[31] 기술표준의 국제적 현황과 정책시사점, 대외경제정책연구원(1994. 12)
[32]
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교육기관 내지 교육프로그램을 다양화하고 전문화해야 하며, 이러한 터전에서 아동 및 환경적 제 요인들이 고려되어야 한다. 또한 특수아동의 조기교육의 강화가 필요하며 장애인 능력개발 전담부서를 설치ㅏ여 장애인의 직업능력 정책연구
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제공
2. 세계 10대 보건산업 선진국으로 도약
1) 보건산업을 첨단 전략산업으로 육성
2) 보건산업진흥을 위한 산?학?연?정부 협조체계 구축
3) 전통한방의료의 육성?발전
Ⅷ. 향후 생산적 복지의 정책 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Educational Policy(Vol.12, No.3, May), 325-246. 제Ⅰ장 서 론
1. 학교운영위원회의 목적
2. 학교운영위원회 역할수행의 전제조건
3. 학교운영위원회의 역할
제 Ⅱ장 교육행정개혁과 혼란의 징후
제 Ⅲ장 정치적 산물에 대한 오해와 적절치 못한
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교육행정개혁의 방안과 실현과제, 교육개혁시민운동연대 토론회
최영진(1996) : 교육행정학, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 의의
1. 법규해석적 정의
2. 조건정비적 정의
1) 몰맨(A. B. Moehlman)
2) 리더(W. G. Reeder)
3. 정책실현
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교육행정학 연구
김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
백종억·이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교수논총제5집제1호
서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황,
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