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교육경영의 연구」, 1994, 신아출판사
권기욱 외, 「교육행정의 이해」, 2000, 원미사
김성렬 외, 「교육행정 및 교육경영」, 1995, 삼광출판사
정태범, 「교육행정학」, 1998, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교경영의 개념
Ⅲ. 학교경영의 기초 이
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행정기본통계·자치법규·단체현황관리 등의 각종 자료열람 등이 실현되어야 한다.
참고문헌
김종철, 교육행정학 신강, 서울 : 세영사, 1989.
김종철, 한국교육정책연구, 서울 : 교육과학사, 1989.
김종철외, 교육정책, 서울: 한국방송통신대학, 19
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교육권.
이효자. 장애학생의 교육권 보장 및 특수교육 관련 법규의 적용.
<<참고 Site>
www.kice.co.kr(국립 특수교육원)
upok.new21.org(교육행정)
hanbat.chungnam.ac.kr/~s_berry/ad.html(교육행정학) 1. 장애인의 권리
2. 장애인의 기본권
3. 교육권 (
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교육제도는 반드시, 그것도 시급하게 마련되어야 한다
5. 진정으로 능력을 중시하는 교사평가 제도가 마련되어야 한다
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재계약은 학생?교사?학부모 평가를 종합하여 학교운영위원회의
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학자들의 분류에 따라 설명하시오.
* 조직풍토론
Ⅵ 조직문화론
1. 조직문화(Organization Culture)의 개념
2. 조직문화론에 관련된 이론
Ⅶ 조직 성장 ․ 발전론
1. 조직 ․ 성장 이론의 대표적인 이론
2. 학교조직의 특성
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연구목적 및 논의 배경
나날이 발전하고 있는 사교육 시장의 현 주소와
부모의 사회적 계층, 지위에 따라 달라지는
사교육 불평등 실태를 조명해 보고자 한다.
이론적 연관성
부르디외 (Bourdieu)
● 사회적 자본에 입각하여 사회 계
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서론
교육은 모든 아이들에게 동등한 기회를 제공하여 성장과 발전을 도모하는 중요한 사회적 구성 요소입니다. 특수교육은 장애가 있는 학생들에게 맞춤형 교육을 제공함으로써 그들의 교육적 요구를 충족시키는 방식으로 이루어집니다.
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행정지원, 유급휴가, 그에 상응하는 수당을 지급하며, 정규교육과정, 교내외의 특활, 청소년 수련활동, 파견 근무 등 총체적으로 교내외에서 교원의 전문성을 발휘할 수 있는 체제를 갖춘다. 1.수석교사제의 역사적 배경
2.수석교사제
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학교 행정대학원.
이병훈(2007). Levinas의 타자철학을 토대로한 자원봉사의 개념. 석사학위논문. 대구가톨릭대학교 사회복지대학원.
박현정, 이진실, 이용석(2015). 자발적 봉사활동 참여가 공동체 의식에 미치는 효과 분석. 교육행정학연구. 서울
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교육을 받도록 의무화해야 한다. 이를 위해서는 연수와 재교육을 받았어도 교수능력이 최소한의 수준에도 미치지 못하는 교사는 퇴출시키거나 학교행정담당교사로 배치하는 방안을 적극적으로 검토해야 한다.
3. 중·고등학교에서는 학생과
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