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교육감시대, 혁신학교의 의미와 과제. 교육비평. 제 28호 혁신학교
1. 혁신학교란?
2. 저자가 한국 교육문제에 어떤 부분에 문제를 제기하였는가?
3. 나름대로 해법
1. 교육과정의 혁신: 소외에서 참여로
2. 수업의 혁신: 경쟁에
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학교 현장에서도 학생들의 이러한 전체적인 특성을 고려하기보다는 이론과 개념 위주의 교육과정 운영, 졸업생들의 낮은 현장 적응력, 시설의 낙후 및 우수 교사 확보의 어려움 등으로 여러 가지 문제점이 제기되고 있다. 교육과정 운영은 전
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학교 경영행정대학원, 2011.
12. 변경혜, 다중지능 이론에 기초한 수준별·개별화 수업 전략, 대구교육대학교 교육대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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교육의 목표와 미디어 내용영역의 구성에 있어 차이가 드러남으로 교재를 집필하기 전에 미디어를 보는 시각에 대한 확립이 매우 요구된다. 미디어 교육은 학교뿐만 아니라 가정에서도 동시에 이루어져야 효과적이다. 그러나 가정용 교재의
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육내용도 다변화되어야 한다. 그래서 현재의 하나의 과정 속에서 분류로는 적정치 못하며, 대상에 따른 과정의 세분화가 이루어져야 한다. 이것이 실제적으로 성인이 요구하는 가장 현실 활용 높은 교육에 부응할 수 있는 방법일 것이다.
둘
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학교선택수요분석. 교육사회학연구, 1(1). 57-76.
김용일(1998). 교육행정에서 공교육의 원리에 대한 재조명. 교육학연구, 36(2). 99-125.
김종엽(2003). 한국사회의 교육 불평등. 경제와 사회, 59.
송기창(1999). 한국에서 사교육의 성장과 공교육의 위기:
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교육체제는 과거 산업구조에 머물러 있어 청년실업을 가속화한 꼴이다. 산업수요와 교육제도의 연계를 서둘러야 한다. 이를 위해서는 대학교 등과 기업 간의 효과적인 연계프로그램의 연결과 교과과정의 개편이 과제다. 노동시장 수요와 학
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교육의 기초를 만들 수 있는 근거가 되었고 단순히 노동자를 찍어내던 기계같은 모습에서 탈피하게 만들었다. 이것이 아마도 대학생인 우리들에겐 가장 큰 이득인 것 같다는 생각이 든다. 또한 이 운동은 학생뿐 아니라 정치단체들, 언론인
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교육 방법론, 학지사, 2008.
권두승 외, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2001.
김진, 앤드라고지와 통합 피아노 교육이론에 의한 성인 피아노 교사재교육 및 학습과정 연구, 경원대학교 대학원 논문, 2006.
박애경, 중년기 위기에 대한 목회상담학
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위기와 아동학대/ 편집부/ 한국이웃사랑회
부모참여/ 김금주/ 정민사
아동학대 전문상담/ 강란혜/ 시그마프레스
중앙아동보호 전문기관 http://www.korea1391.org/
한국복지재단 아동학대신고 상담센터 http://www.childabuse.or.kr/
서울특별시 아동복지센
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