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행정이론의 변천을 정리한 것이다.
미국 행정이론의 변천
시대구분
내용
고전기
(1900-40)
신고전기
(1930-50)
주체성위기
(1950-60)
현대행정학
(1960-70)
신행정학
(1970- )
접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현
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행정 현실에서 일어나는 절박한 문제들을 해결하는 능력이 없기에, 이를 극복하기 위해
행정 조직 자체의 사회적 적실성, 위기 대처 능력, 실천성, 처방성, 문제 해결성 등이 강조되어 대두
6.1980년대이후 행정학
역사적 고찰
- 19세기 작은 정
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행정학적으로 검토해 보면, 일반적인 배경과 한국 행정의 특수한 배경으로 나누어 생각해 볼 수 있고, 그 중 행정 일반적인 배경에 대한 논의는 직업공무원제도와 전통적인 관료제의 위기론에서부터 출발한다.
M. Weber의 이론에 따르면, 근대
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행정조직(정부)의 책임이라는 것이다(박수영 외, 2001: 41). Ⅰ.행정학의 본질
1. 독자성의 문제(identity)
2. 과학성과 기술성의 문제
3. 보편성과 특수성의 문제
4. 가치판단과 가치중립의 문제
Ⅱ. 행정학의 발달
1. 유럽의 행정학
1) 관방
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위기와 여러 사회문제들을 극복하고 새로운 21세기로 나아가는 전환점이 되기를 기대해본다.
참고문헌
김규정(1997). [행정학 원론]. 서울: 법문사.
김은남(1998). 제2건국운동 정치적 이용 막겠다. [시사저널], (1998년 11월 15일), p. 36.
박찬수(1998).
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행정윤리
2. 정부불신의 원인과 극복방안
3. 관료부패
4. 복지부동의 원인과 대처방안
5. 행정개혁
6. 정부의 생산성 향상 제고를 위한 행정개혁의 방안
7. 기업가형 정부
8. 옴부즈만제도
9. 작은 정부
제9장 기타 행정학 관련 문제
1. 현
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행정의 미래
1. 한국 행정학이 나아가야 할 방향
2. 한국 행정이 나아가야 할 방향 - 작교 효율적인 정부
1) 권력에 대한 통제전략 (권력의 민주화)
2) 행정관리의 효율화
3) 행정기능의 재정립
3. 한국행정의 궁극적 목표 - 행정서
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학교에 따라서 위의 이유중 몇가지가 해당될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 앞으로 한국에서 열린교육의 효과에 대해 보다 과학적이고 합리적인 검증이 이루어져야 할 것이다. 그러기 위해서 중장기 계획에 의한 종단적 연구나 열린 교육
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교육감 또는 교육장은 관할구역 안에 신설되는 학교가 있는 경우에는 그 학교가 사용할 2종도서를 선정할 수 있다.
(6) 1종도서의 종류
1) 초등학교 중학교 및 고등학교의 교과목중 국어(고등학교는 독본만)와 교육부장관이 정하여 고시하는
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교육개혁
1. 열린교육체제
누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린 교육체제를 구축함으로써, 모든 국민이 자아실현을 극대화할 수 있는 교육복지국가(Edutopia)를 만든다.
- 열린교육체제 속에서 학교를 포함한 모든 교육기관
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