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만능주의
2) 대중 매체의 해악성
3) 생명 존중에 대한 가치 의식의 약화와 교육의 부재
4) 생명 존중의 윤리적 과제
Ⅶ. 현대윤리의 문제점
1. 과학 기술의 발달에 따른 문제점
1) 에너지 문제와 인구 문제
2) 환경 오염
3) 무기와 전쟁의 위
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문명에 그 자리를 물려주면서, 인간성의 부재현상과 기존의 도덕성 상실이라는 가치관의 혼란을 초래하게 된 것이다.
사회가 뒤숭숭할 때 마다 사람들은 철학이 요술쟁이라도 되어서 만병통치의 효험을 보여주기를 바라는 듯이, 철학 부재현
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현대사를 바꾼 전쟁과 정치, 김동주, 뿌리출판사, 2004
전쟁사, 법률시대.
전쟁과 과학, 그 야합의 역사, 어니스크 볼크먼, 이마고출판사
2차 세계대전사, 존 키건 지음, 청어람미디어 출판
새벽에서 황혼까지:서양 문화사 500년 2권, 자크 바전 지
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현실을 개선하기 위한 지침으로 활용하는 데는 교육에 대한 진지함과 성실함이 따라야 할 것임은 말할 필요가 없겠다. 또한 이 모든 것은 하나님의 말씀에 그 뿌리를 두고 행해져야 할 것이다.
참고 문헌
1) 김정환, 「교육철학」, 박영사, 1987
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진보가 있을수 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국정신문명건설의 주요내용
Ⅲ 정신개벽 사상에 대한 소태산대종사의 제시
Ⅳ. 소태산대종사의 정신개벽 사상에 관한 일부 내용
2. 교육을 중시하고 교육을 흥성시키는 사상
Ⅴ 결론
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위기에 서 있는 인간에게 역사하는 능력이라는 것이다. 그는 종말론의 현재적 의미를 강조하기 위하여 롬 14:17 목차
1. 비신화화에 대한 서론적 연구
1) 출발점으로서의 현대 과학적 세계관과 신앙의 본질
2) 불트만의 두 방법론
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실과교과교육연구회, 양서원, 2001
「실과교육학 원론」, 류청산 외 공저, 엘리트, 2002
「초등실과교육학」, 송해균 외 공저, 교육과학사, 1998
「한국 실학 사상사」, 한국철학사 연구회, 다운샘, 2000 I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 결론
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과학사, 2005
김광웅, 우리는 미래에 무엇을 공부할 것인가: 창조사회의 학문과 대학, 생각의나무, 2009
배한동, 민주시민교육론, 경북대학교출판부, 2006
정두용, 세계 시민교육을 위한 국제이해교육, 정민사, 2003
양창삼, 사회봉사의 철학과 기능
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현실 정보 사회의 이해, 문화과학사, 2002
강태환, 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2002
하우석, 발표의 기술, 한국경제신문, 2005
상명 어문학 연구소 총서3, 동양사상과 명상, 제이엔씨(J&C), 2004
예술철학총서3, 율려와 동양사상, 예문서원, 2004
이
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현대적이고, 21세기 첨단 과학 기술 문명에 가장 맞는 세계관으로 볼 수 있을 것이다. 그만큼 <논어>는 21세기 문명을 살아가는 우리에게 중요한 의미를 갖는다.
책을 읽는 내내 그동안 내가 알고 있던 <논어>와 저자가 생각하는 <논
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