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현대교육에서 슈타이너 교육사상의 시사점
① 인지학적 세계관에 기초한 슈타이너의 교육예술론은 인간에 대한 이해의 폭을 넓혀 줌으로써 교육의 영역을 확대시켜 주었다(김미경, 2002).
② 교육예술론에서는 인간을 육체와 영혼, 정신을 지
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화자가 그리워하는 모습, 이상형으로 생각하는 자신의 모습임. ‘추억’은 ‘그리움, 동경’과 통함.
3. 윤동주 관련 참고자료, 참고 사이트
▶『새로쓰는 한국시인론』(백년글사랑,2003) ⇒ 윤동주의 생애와 작품경향
▶사이버 윤동주: http://ho
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시정신의 최후 변모라는 것은 한국시의 정신사에 새로운 지평을 열었다고도 할 수 있다.
※ 참 고 문 헌
1. 한국현대시인 특성론(국학자료원,2000)
2. 유성호, 「김현승 시의 분석적 연구」, 1996.
3. 장주영, 『김현승 시의 상징성 연구』, 1999.
4.
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현대시사연구』, 일지사, 1983.
금동철, 『한국 현대시의 수사학』, 국학자료원, 2001.
김옥성, \"김현승 시에 나타난 전이적 상상력 연구\", 서울대 대학원 석사 논문, 2001.
김용직 편, 『한국현대시 작품론』, 문장, 1994.
김희보, \"김현승 시와 기
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론
Ⅱ-1. 작가론
1. 최인훈 [崔仁勳, 1936. 4. 13.~] 의 생애와 그의 작품
2. 최인훈의 작품 성향
Ⅱ-2. 작품론
1. 시대적 배경 (1960년대의 상황)
2. 줄거리
3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
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현대문학사」, 현대문학, 1989
김현 김윤식, 「한국문학사」, 민음사, 1973
송희복, 「김소월 연구」, 태학사, 1994
엄호석, 「김소월론」, 조선작가동맹출판사, 1958
오세영, 「한국현대시인여구」, 도서출판月印, 2003
윤병로, 「한국근 현대문학사
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론적 고찰」, 영남대학교, 1984
임종수,「李孝石 小說의 文體 考察」, 시문집, 1996
정한모,「현대작가연구」, 凡潮社, 1960 Ⅰ. 이효석 문체연구사 정리
1. 어휘의 다양성
2. 시적 산문의 미학
3. 참신한 비유
Ⅱ. 최서해 문체연구사
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시급하게 요구되는 것은 자신의 자녀만을 위하는 성인들의 국한된 사고가 전체 아동을 위하는 사고로 발전되는 것임을 다시 한 번 강조하면서 이 글의 결론을 맺고자 한다.
참고문헌
김현용 외5인, 『현대사회와 아동』, 소화, 1997
박용순, 사
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프란스에 나타난 이국취향적 언어의식과 근대성
3. 향수에 나타난 대안의 모색 - 유토피아의 설정과 한계
4. 바다에 나타난 새로운 현실인식의 방법
5. 유리창1에 나타난 감정의 절제
6. 모더니티를 넘어서는 시적 진실의 추구
*참고문헌
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시인 셈이다.
참고문헌
1. 김혜니(1990), 박목월시 공간의 기호론적 연구, 이화여대박사학위논문
2. 김용희(1996), 박목월 시의 미적 거리의식, 현대시의 어법과 이미지 연구, 하문사
3. 금동철(2001), 박목월 시에 나타난 근원의식, 한국현대시와 수
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