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현대복지국가론. 교육과학사
교육부(2018) ‘장애학생 인권보호 종합 대책’ 발표. 교육부
교육부(2021). 2021 학교폭력 사안처리 가이드북. 교육부
박신우(2008). 한국교회 사회봉사의 역사적 이해와 과제. 서울신학대학교 대학원 석사학위논문
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신학적 이해
2. 초대교회의 이해
3. 교회사적 이해
4. 현대교회의 이해
5. 기독교교육적 이해
Ⅲ. 전인적 소그룹을 장으로 한 청소년기독교교육
1. 전인적 소그룹의 개념 이해
2. 청소년교회교육에 대한 비판적 성찰
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현대가 아니라 할지라도 성경은 우리가 영적으로나 신학적으로 미비하나 그 부 족함에 머무르지 않게 성령의 감동은 과거와 현재와 미래까지도 계속 역사 하셔서 우리에게 주어진 진정한 하나님의 말씀이 믿어지고 또한 그 말씀이 우리 안에
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현대사회의 사회구조적, 문화적/심리적 형태는 가난한 이들과 자연을 위한 방식이라고 정의하기는 어렵습니다. 신학에서 바라보는 새로운 관점이 필요합니다. 현대사회는 개인의 이득을 위한 방식으로 사회가 형성되어 있습니다. 이러한 사
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신학교육에 여러 가지 방법들이 생겨났다. 첫째, 교역 형성은 주로 지식 기반적인 형태가 되었다. 둘째, 신학교육의 과목들은 세분화되어 그 구조가 오늘날까지 유지되고 있다. 셋째, 이 패러다임은 소위 신학교육과 교회간에 괴리를 유발시
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신학지남 제41권3집, 신학지남사
신복윤, 「칼빈주의 교회관」, 신학정론 제6권1호, 합동신학원, 1988
나용화, 「칼빈과 개혁신학」, 기독교문서선교회, 1992
이상규, 「칼빈과 교회연합운동」, 고신대학교논문집, 제22권, 1995
프랑수아 방델, 김재
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이 세상이 있기 이전에 하나님께서 있다. 제1부 오늘의 신학적 상황 가운데서의 개혁 신학
제2부 과거의 신학적 전통들과 대화하는 개혁 신학
제3부 현대주의 신학에 대한 개혁 신학적 비판
제4부 키에르케고어에의 개혁신학적 한 접근
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신학적 기초
D. 설교의 종류
E. 현대 설교 사역의 문제점과 설교학의 과제
예 배 학
1. 예배의 정의 : 개념적 이해
Ⅱ. 예배의 성경적 근거
A. 구약 시대와 유대 종교의 예배
B. 신약 시대와 예수님의 예배
Ⅲ. 예배의 역사적인 이해
A
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은총과 복음’에 의해 성서를 해석 해야한다고 주장하였다. “sola scriptura”와 “성령의 내적인 증거”라는 규준은 바야흐로 개신교 신학의 초석을 이루게 될 명제이기도 하였다. 우리는 개혁교회(reformed church)의 대표격인 칼바르트의 성서해
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현대 카톨릭의 기독론 연구의 실태와 이해를 보고, 마지막으로 미래의 기독론의 방향과 과제를 살펴보았다.
이상에서 살펴본 카톨릭 신학 전통에 의거한 양성론에 대한 새로운 이해를 간단히 말하면 전통적인 방식에서 벗어나 역사적 예수로
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