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협동적인 탐구를 수행할 수 있는 방법을 배우게 된다.
2. 단점
(가) 정보수집에 필요한 자원 및 각종 자료를 구하는데 어려움이 있을 수 있다.
(나) 탐구활동이 전개되는 과정에서 학습 분위기가 산만해지기 쉽다.
(다) 발표력이 미흡한 학생은
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Learning: Why Teachers Use the Internet. CA : Songline Studios, Inc. and O\'Reilly & Associates, Inc.
Skomars(1998). Educating with the Internet. Using Net Resources at School and Home. Massachusetts: Charles River Media, Inc. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인터넷 활용수업의 특징과 협동학습
1. 학습자
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학습 적용
1) WBI 학습 유형
2) WBI가 효과적으로 학습에 사용되는 경우
3) WBI가 부적절하게 학습에 사용되는 경우
ꊸ WBI 활용 유형
1) Keypals
2) Web Mentor
3) Web Resource
4) Web Collaboration
5) Web Survey
6) Cooperative Challenge
7) Social Action
8) Commu
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협동학습이 아니다. 개인은 자신의 과제는 물론 다른 구성원에 대한 의무와 책임이 있다. 교사는 이를 위해서 교사는 임의로 한 집단의 한 개인을 지적해서 질문을 하거나 다른 구성원의 활동을 점검하게 하거나 집단을 평가할 때 임의의 한
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학습할 수 있도록 소그룹을 사용하는 수업전략이라고 할 수 있다.
최근에는 이런 웹 기반학습에서 벗어나 학습자들이 스스로 지식으로 구성해 나가고 지식은 유동적으로 변화하는 웹 2.0 환경이 되어가고 있다. 최근 이러닝에서의 협동학습
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협동학습(Cooperative Learning)
1. 정의
- 협동학습이란 집단을 조직하고, 공동의 목표를 설정하며, 설정된 목표를 달성하기위하여 공동으로 노력하고, 구성원끼리 도움을 주고 받는 학습방법이다.
2. 협동학습의 특징
협동학습은 수업의 과
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협동학습의 이론과 실제. 학지사
Shepardson, R. D.(1985). Cooperative learning activities. Note for class. 1. 왜 협동학습이 필요한가?
2. 협동학습이란 무엇인가?
3. 긍정적인 상호의존성
4. 개별 책무성
5. 집단 과정(Group Processing)
6. 협동학습의
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활동 과정을 평가에 반영하고 있다.
프로젝트기반학습이란 학습자가 특정 문제를 해결하거나 주어진 주제하에서 성취 목표를 달성하기 위해 프로젝트를 수행하는 과정에서 학습을 하게 되는 모형이다. 프로젝트기반학습에서는 협동학습활
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협동학습 집단으로 공부한다.
협동시나리오
학생들이 학급에서 읽거나 들은 내용들을 가지고 친구들과 함께 토의하는 것을 형식화한 것이 협동시나리오이다. 학생들이 짝을 이루어 활동을 하고 서로 학습 내용의 일부분들을 요약한다. 한 학
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협동학습 모형들을 과제구조(task structure)와 보상 수반성(reward contigencies)등에 따라 나누어 다음과 같이 분류할 수도 있다.
구 분
협동학습 모형
과제중심
Jigsaw 모형(전문가 활동)
Co-op Co-op 모형 (자율적 협동학습)
보상중심
STAD (성취과제 분담
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