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운영
Ⅷ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동 편성?운영 절차
참고문헌
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학습자의 창의성 표출을 억제하는데 영향을 줄 수 있으므로 교사는 이를 해결하기 위해 수업 중간에 발산적 질문을 통해 학습자의 다양한 사고능력을 계발할 수 있도록 유도하고 사회문제와 관련된 질문을 함으로써 학습자의 비판적 사고능
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성격
2. 대안학교의 이념과 필요성
1)이념 및 특징
2)필요성
3.대안학교 교사에 대해
1)교사의 특성
2)교사의 애로사항
4. 대안학교의 장점과 단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 대안학교의 시사점
(1) 대안교육의 이념면
(2)
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학습한 내용의 과정을 다시 돌아가서 확인해 보고 탐색해 보는 과정을 통해 더욱 발전할 수 있는데, 모테소리의 자기교정적 자료에서는 이러한 기회가 제한되어 있다는 점이다.
셋째, 교구의 획일성을 들 수 있다. 교구들이 지나치게 규격과
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협동하여 진행하였는가?
능동적이고 적극적인 자세로 과제에 임했는가?
규범에 맞는 언어 생활의 필요성을 인식하였는가?
규범에 맞게 언어를 사용하려는 태도를 지니게 되었는가?
<차시 학습 계획>
1. 학습 목표
(1) 국어 규범에는 어떤
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도덕발달이론, 서울: 백의. 1. 두 가지 도덕성 : 강제와 협동
2. 규칙의 실행과 규칙의식
3. 도덕적 실재주의와 정의의 개념
4. 경험 연구의 동향
5. 피아제 이론에 대한 경쟁 이론들
1) 정보처리이론
2) 사회학습이론
3) 영역 접근
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학습을 스스로 평가하도록 격려
③집단의 일원으로 협동적으로 행한 활동을 높게 평가
4.반편견 프로그램의 사례(미국 퍼시픽 옥스 아동학교)
1)기관의 특성
①퍼시픽 옥스 대학(미국 캘리포니아 퍼사데나)의 부속기관으로 평등, 조화
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협동의 부재현상
다섯째, 프로그램 개발에 대한 체계적인 지식의 부족현상
39강
한국 평생교육 프로그램 개발의 과제
첫째, 평생교육연구에서 이론과 실천의 체계적인 연계가 필요
둘째, 조직적인 차원에서 프로그램 개발과정에 대한 이해수
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학습조직으로 거듭나게 함으로써 기업이 공동체의 특성을 발휘할 수 있
어야 하는 시대가 되었다. 활력 있는 공동체가 갖고 있는 역량(capability), 몰입
(commitment), 공헌(contribution), 지속성 (continuity), 협력 (collaboration), 양심
(conscience) 등을 기업이
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협동학습을 가능케 하는 등 학습과정에서 효과를 제공하는 중요한 역할을 수행한다고라고 생각하며 이러한 역할 수행을 적극적으로 고려해서 교수매체를 활용해야겠다.
교수매체의 활용은 개념적 사고에 대한 구체적 자료를 제공함으로써
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