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학습목표를 해결하는 방법으로 학습이 이루어진다. 목표기반 시나리오 모형은 실제적인 과제를 해결하는 과정에서 복잡한 학습 환경에 내재되어 있는 지식과 기능을 획득할 수 있도록 하고, 학습자의 능동적인 참여활동과 협동학습을 강조
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위한 방법을 다양하고 자유롭게 생각하게 하여 발표하도록 하는 브레인스토밍 기법이 사용된다. 마지막으로 학습자에게 적절한 보상을 제공한다. - 구성주의학습
- 열린교육학습
- 자기주도학습
- 협동학습
- 창의성학습
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협동학습(cooperative learning: 협력학습)에 대해 설명하시오.
1. 협동학습(cooperative learning)의 개념
2. 전통적 소집단학습과 협동학습의 비교
3. 협동학습(cooperative learning)의 접근방법: 이론적 근거
4. 협동학습(cooperative learning)의 유형
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므로 혼란스럽거나 무질서하게 되지 많도록 한다. 마지막으로 사용하는 재료나 도구는 미리 준비가 잘 되어 있는지 확인해야 한다.
4) 협동학습법
협동학습법이란 "학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향해 소집단 내에서 함께
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모형을 활용하는 모습은 거의 볼 수 없었다. 실제로 내가 수업을 준비하면서도 느꼈지만 강의식 수업에 비해 협동학습이나, 창의적 수업 모형 등은 준비를 위한 시간이나 노력이 배 이상이 든다. 때문에 교사가 실제적으로 시간마다 다양한
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학습자 중심의 교육: 전자적 협동학습과 사회성의 효과를 중심으로,” 경희대 정보사회연구소삼성경제연구소 편, 네트워크 트랜드, 서울: 삼성경제연구소, 1997,
교육부, “21세기형 첨단학교/가상대학 설립운영에 관한 연구,” 1997.
권성호,
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어나 독립적으로 학습을 함으로써 다양한 정보원을 접하고, 독립심을 기를 수 있다.
일제 학습에서 유일한 정보원은 교사였지만 협동학습에서는 동료들이 모두 정보원이기 때문에 다양한 정보와 사고를 접할 수 있다. 또한 교사나 어른들로
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학생이 인지발달수준이 떨어지는 학생의 근접발달영역으로의 도달을 촉진함으로써 모든 학생들의 학업성취수준을 높이는데 효과적일 수 있기 때문이다. 1. 비고츠키의 사회적 구성주의
2. 언어와 사고
3. 근접발달영역
4. 협동학습
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결 학습과제나 위계성이 있는 학습과제의 경우에는 협동학습이 경쟁학습보다 효율적이다.
2) 수업에 대한 학습자의 태도, 교사나 동료들에 대한 태도가 협동수업에서 보다 긍정적으로 형성되며, 심리적 불안이나 긴장의 수준도 낮게 된다.
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학습하게 만든다. JIGSAW 모델은 특히 사회적 상호작용을 강조한다. 학생들은 서로에게서 배우고, 다양한 시각을 접하면서 문제를 해결하는 과정을 통해 비판적 사고 능력을 기를 수 있다. 또한, 협동학습을 통해 의사소통 능력과 팀워크를 배
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