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학습 인정체제 구축
2) 바우처(Voucher) 제도’ 시행으로 인한 취약계층 평생학습기회 확대
3) K-MOOC 운영을 통한 고등교육 기회의 균형 실현
4) 대학의 평생교육 활성화 지원사업 추진
3. 우리나라 평생교육정책의 문제점
4. 우리나라 평생
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학습의 필요성
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론) 교수학습의 성공 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적 학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅵ. 다중지능이
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학습 목표
바. 주요 학습 내용 및 활동
사. 지도의 유의점
Ⅲ. 직접 교수 모형
◎ ‘직접 교수 모형’의 절차와 주요 내용
◎ 본시 학습에의 적합성
Ⅳ. 수업을 위한 실태 분석
○ 조사대상
○ 조사방법
○ 수업에 대한 계획
Ⅴ. 본
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혁신
4. 학생 개별화 및 맞춤형 교육의 필요성
5. 다중지능 이론의 한계 및 비판
6. 교육 현장에서의 사례 연구
7. 다중지능 이론과 교사의 역할 변화
8. 학생의 동기 유발을 위한 전략
9. 다중지능 이론의 미래적 전망
10. 결론 및 제언
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학습자중심의 교육환경」, 문음사, 서울.
강병욱(2001), “협동학습을 통한 쓰기 지도 연구”, 고려대학교 석사학위 논문.
김양규(2001), “과정 중심의 쓰기 지도 모형 연구”, 고려대학교 석사학위 논문.
김정숙(1999), “담화 능력 배양을 위한
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협동 학습 전략
3) 암시를 통한 학습 방법
4) 신체 반응을 이용한 교육법
3. 70~80년대의 듣기 교육 혁신
1) 자연스러운 교수 기법
2) 청취 능력 향상을 위한 다양한 전략
3) 기술적 매체의 도입
4) 상호작용적 학습 방법
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교사 역할의 실질적 변화로 인해 수행평가는 필요하다.
수행평가는 여러 장점이 있다. 개방형 형태의 평가방법으로 검사에 대한 학생들의 불안이 적다. 또한, 다양한 사고능력을 함양시킬 수 있으며, 협동 학습을 유도해 전인교육을 도모할
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역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을
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학습 목표 도달도는 매우 낮은 것으로 드러났으며, 수업 참여도는 ‘내용에 따라 응답’한다는 학생이 주류를 이루었다.
이를 근거로 개선 방안을 모색한다면, 교사는 교사 주도의 학습 방법을 지양하고 학습자의 요구를 적극적으로 수용하
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필요가 있다. 1. 서론
2. 아동 수학 교육의 중요성
3. 수학 지도 방법의 이론적 배경
4. 효과적인 교수 전략
5. 아동의 수학적 발달 단계
6. 실습 사례 분석
7. 부모와 교사의 역할
8. 기술 활용 방안
9. 도전 과제 및 해결책
10. 결론
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