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역할을 말할 때도 대화로써 이해를 시키고 애정과 이해를 바래야 한다.
기혼여성도 가사노동과 양육으로 인한 만족감보다는 ‘자아실현’을 위한 권리가 있다고 생각을 한다. 가사노동을 제대로 하지 못한다는 미안한 마음을 갖기보다는 역
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교사의 역할에 따라 적절히 조화롭게 적용할 필요가 있다. 종합적으로 볼 때, 현대 유아교육에서는 이 세 가지 접근법을 통합하여 유아 개개인의 특성과 발달 욕구에 맞춘 맞춤형 교육과정을 설계하는 것이 가장 바람직하다. 이는 유아가 자
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역할
② 교사의 역할
③ 체계적 관계
④ 환경의 구성
4) 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프
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방법을 연구하여, 교육과정이 논리적인 일관성을 유지하도록 하는 것 .
어떠한 교육 철학을 가지느냐에 따라 교육 목적에 대한 견해가 달라진다.
* 관념론: 궁극적 실재는 인간의 감각이 아닌 정신을 통해 알수 있다
* 실재론: 진리는 감각
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역할을 하고 있다. 공립기관과 민간단체가 협동하여 진정한 다문화사회로 나아갈 수 있도록 노력하고 있다
2.다문화관련 지원 기관
°다문화관련 지원센터 대표기관으로 서울글로벌센터와 대구 달서구 다문화가족 지원센터 현장을 방문하였
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(Perennialism, Neo-Thomism)
1) 배경
2) 교육 원리
3) 공헌 및 단점
4. 문화재건주의(Reconstructionism)
1) 배경
2) 교육 원리
3) 단점 및 공헌
Ⅵ. 미국교육의 현실
Ⅶ. 미국교육의 문제점
Ⅷ. 향후 미국교육의 개혁 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습부
8. 편집부
Ⅳ. 학급어린이회의의 순서
Ⅴ. 학급어린이회의의 규칙
1. 발언은 자유롭게 할 수 있어야 한다
2. 회의는 공개해야 한다
3. 회의 정족수(定足數)의 원칙을 지켜야 한다
1) 의사 정족수
2) 의결 정족수
4. 의제의 원칙을
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교사의 역할
5. 토의식 수업의 단점
Ⅲ. 토의법의 종류
1. 심포지움(symposium)
2. 세미나(seminar)
3. 패널(panel)
4. 청중반응팀(audience reaction team)
5. 대담토의(colloquy)
6. 포럼(forum)
7. 버즈그룹(buzz group)
Ⅳ. 문답식 교수법
1. 문
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역할 제공
④ 개별성에 가치를 두는 인간의 상호교류 모델 형성하기
III. 몬테소리 프로그램과 뱅크 스트리트 프로그램의 비교
1. 공통점
아동의 자발적 참여를 강조한 학습활동을 한다.
2. 차이점
① 체제의 종합성을 들 수 있다.
몬테소리 프
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배경
2) 기본 입장
3) 교육 유형
4) 교육원리
5) 교육목적
6) 교육내용
7) 교육과정의 장단점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개요
2) 교육과정의 정의
3) 교육원리
4) 학습 유형
5) 교사의 역할
6) 홀리스틱 교육 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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