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대한 저자들의 논의 내용을 분석하라
Ⅶ. 읽기(책읽기)와 쓰기
1. 사전 단계: 사전 쓰기와 사전 읽기
2. 표현하기 단계: 텍스트의 의미 구성하기
3. 사후 단계: 수정하기, 협동하기, 점검하기
4. 초인지에서 읽기와 쓰기의 관계
참고문헌
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우정의 상대,
성,경쟁,
협동
젊은 성인들은 관계에서 비이기적으로 사랑을 주고받는 방법을 학습하거나, 또는 다른 사람들과 의미 있는 방식으로 관계를 맺지 못함.
7
생산성
침체감
성인 중기
양육
분담된 노동과 가사
성인들은 어떻게든 다
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우리 모두 노력해야 한다.
[참고문헌]
1. 국내문헌
강수진(2009), “노인범죄의 실태분석과 대책에 관한 연구”
김경숙(2009), “한국의 노인범죄 대응방안에 관한 연구”
최창호(2007), “인본주의적 교정 복지의 방법과 전략-노인수형자 실태를
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우리아이들의보육을걱정하는모임(1993), 21세기의 영유아 보육, 한울
양옥승 외(1998), 세계의 보육제도, 양서원
서영숙, 김경혜 공저(1996), 보육학개론, 양서원 1. 보육이념
2. 보육의 역사
3. 보육교사 양성과정
4. 보육시설 유형
5. 보
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학습이 비교적 단시일 내에 이루어 진다는 장점을 지닌다.
- 민주형 지도자 : 의사결정에 있어 일방적인 독단적 행동은 삼가는 한편 의사 결정과 집단목표 설정에 있어서 참여자의 창의성과 협동심을 유발함으로써 참여자 개인의 잠잴력을 개
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학습량을 채우지 못하는 경우가 있습니다. 한글습득의 여러 방법으로 언어활동에 흥미를 가지도록 유도하며 진행하고 있습니다.
사회관계
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다. 다른 사람의 생
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협동하여 수행해야 한다
8. 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
Ⅳ. 학교실습지도의 목표
1. 직접적인 목표
2. 간접적인 목표
Ⅴ. 학교생활지도의 사례
Ⅵ. 학교생활지도의 안전지도방법
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진
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협동하기, 도와주기 등 친사회적 활동을 한다.
( ) 친사회적 활동 기회를 제공하며, 일상적 상황을 자연스럽게 활용한다.
(예: 놀이감 나누기/ 공동 작업, 게임에서 협동하기/ 간식돕기 등)
( ) 영유아에게 친사회적 활동 기회를 제공하지만,
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협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
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협동조합 보육시설
바) 특수보육시설
(가) 장애아전담 보육시설
(나) 영아전담 보육시설
사) 통합교육이 어려운 중증장애아전담 보육시설
Ⅳ. 보육시설의 운영
1. 보육의 기본원칙
2. 보육시설의 입소대상
3. 보육내용
4. 안전관리
5.
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