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팀별 시합
☞ 2개조로 편성 - 조별 게임
☞ 게임 설명 설명을 확실히 듣는다
명확한
내용전달
조
별
게
임
(7분)
매트
2인 1조 앞구르기
0 <반환점 > 0
↑ ↑
---------출발선---------
무릎굽혀 앞구르기
팀별시합
1. 홀수 짝수로 두팀을 나눈다.
2
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팀점수가 가장 높은 팀에 대한 보상체계준비.
(5)
45‘
도전과제 1
언더핸드 패스
1
활동 편성
각 조는 2인 1조로 마주보며 파트너를 만드세요!
2
과제수행 방법
3
성취 기준
파트너와 연속 5회(10)를 언더핸드 패스를 하면 성공입니다.
4
활동 장소
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모둠별로 손잡고 달리기를 한다.
한 명이라도 탈락하지 않도록 하고 모두 속도를 맞추어 뜀으로서 모둠원 상호간에 협동심과 멤버쉽을 키울 수 있다.
2.작은 올림픽
놀이는 아이들에게 실패와 실수가 또 다른 출발을 의미한다는 것을 알게 해
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모둠학습
학습목표
기능: 외발 뛰기를 잘 할 수 있다.
지식: 외발로 균형을 잘 잡는 법을 안다.
태도: 게임의 룰을 존중하고 팀 전체를 위해 움직인다.
교
수
학
습
활
동
교수학습 방법
학습시간
【준비활동】
준비운동- 스트레칭 및 간단한 몸
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성취를 위해 강구책을 마련해야 한다. 조직의 경영체계를 조직하는 것은 사회적, 윤리적, 주관적인 입장에서 기인되고 있다기보다는 더욱 합리적인 운영을 위한 방편으로 경쟁과 존립위기에 대처하는 필요성에서 나온 비영리 조직의 객관적
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모둠별 토의학습 과제 및 개별 탐구학습 과제는 관련 사이트를 검색하여 협동학습을 통해 과제를 수행한 후, 과제 제출방의 하위 메뉴인 모둠별 과제 제출방에 제출하도록 했다. 또한 모둠별 과제해결과정에서 개별 학생이 분담한 과제 수행
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협동 학습 프로젝트
1) 단원 목표와 학습 목표
2) 인터넷 자원들
3) 팀의 주체성
4) 큰 그림
5) 작업 시간
6) 시의 적절한 주의
7) 발표
8) 반성 시간
3. 학급 간 프로젝트
1) 전자적 왕래
2) 자료 수집 및 분석
3) 정보 교환
4) 학생 출판
5)
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분담 활동을 제공할 예정이다. 넷째, 예술경험 영역에서는 주제 중심 프로젝트 활동을 통해 OO의 체계적 접근 방식을 예술적으로 풀어내도록 돕고자 한다. 마지막으로 자연탐구 영역에서는 실험 설계 및 탐구 발표 활동을 확장하여 과학적 사
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분담 활동을 제공할 예정이다. 넷째, 예술경험 영역에서는 주제 중심 프로젝트 활동을 통해 OO의 체계적 접근 방식을 예술적으로 풀어내도록 돕고자 한다. 마지막으로 자연탐구 영역에서는 실험 설계 및 탐구 발표 활동을 확장하여 과학적 사
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협동학습 방법들
① STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
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