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이론과 비고츠키 이론의 비교.\" 사회과학연구 20.1 (2002): 5-18.
http://www.riss.kr/link?id=A101876695 제목 ; 후기 현대철학적 인간관의 특징과 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 후기 현대철학의 인간 이해
(2) 과학적 인
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이론에 대한 설명
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
5. 피아제 인지발달단계이론의 쟁점들
6. 피아제 인지발달단계이론의 제한점
7. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육의 목
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이론의 개관
2. 인지발달의 과정과 주요 개념
1) 인지발달의 과정
2) 주요 개념
3. 피아제 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학
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이론의 이해」. 수문사.
▷ 박영숙, 강현숙, 안숙희, 이경숙, 조경숙, 고문희, 김혜원, 이명선, 이은희, 전나미, 전명희, 정면숙 공역(2008). 「간호이론가와 이론 Ⅱ」. 대한서림.
▷ 김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효
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적응
2-2. 도식(Schemes) 또는 구조
3. 인지발달 단계의 이해
3-1. 감각운동기 (Sensorimotor period)
3-2. 전조작기(preoperational period)
3-3. 구체적 조작기(concrete operational period)
3-4. 형식적 조작기(formal operational period)
4. 교육적 시사점
5. 참고 자료
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이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 1993 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 교육의 개념
3. 성장식 교육관
(자연주의 교
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representation stage)
3)구체적 조작 단계(concrete operational stage)
4)형식적 조작 단계(formal operational stage)
5. Piaget의 아동관
6. Piaget의 학습에 대한 관점
7. Piaget의 교육원리
1)교육의 본질
2)교사의 역할
8. Piaget 이론의 교육적 의의
Ⅲ.결론
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이론의 열린교육적 조명, 피아제열린교실연구응용학회지, 열린교실연구, 창간호, 1993
김현재, 열린교육의 이론적 고찰, 교원연수교재, 인천직할시 교육과학연구원, 제28집, 1993. PP.5~43.
김현재, 열린교실에서의 비형식적 교육, 인천 : 참글사, 19
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이론과 실제. 서울 :학지사.
송선희(2003.) Vygotsky의 비계설정 이론에 대한 고찰, 호서대학교 학위논문.
방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사학위 논문.
강정미. (2
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인간관의 개념과 특징
1-4.종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2-1.서론
2-2.도덕성 발달이론
2-3.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4.도덕성 발달 6단계의 구조
2-5.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
2-6.참고자료
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