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이론 발췌 싸이트
▶http://www.kds.es.kr/board/data/G_test/교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope8
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다양성과 다수주의이다.
⑦ 교육과정에 대한 새 의미와 통찰을 가져오기 위해 새로운 방법이 요구된다. 1. 형식도야 이론
2. Tyler 이론
3. Dewey의 경험 교육과정
4. Bruner의 지식의 구조
5. Pinar의 재개념주의 : 쿠레레로서의 교육과정
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이론의 변천
제 1절. 교과중심 교육과정
1. 형식도야 이론
2. 7자유과
3. 형식도야 이론에 대한 비판
제 2절. 경험중심 교육과정
1. 경험중심 교육과정으로의 변화
2. 경험중심 교육과정의 종류
3. 경험중심 교육과정의 공헌
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메워줘야 한다. 내실있는 학교 경제금융교육은 우리나라가 금융강국이 되는 데 초석을 놓는 일이기도 하다. 1. 인지 전략
1) 학습 전략
2) 문제 해결 전략
2. 전이
1) 전이의 개념
2) 전이의 종류
3) 교육적 의의
3. 스크랩
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이론의 선구자들 1. 소크라테스( Socrates, 469-339 B.C.)
2. 플라톤(Platon,427경-347 B.C.
3. 루소(Jean Jacques Rousseau,1712～1776)
4. 퀸틸리아누스(Marcus Fabius Quintilian,35～95경)
5. 페스탈로치(Johann Heinlich Pestalozzi, 1746～1872)
6. 헤르바르트(Johann Frie
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교육적 이념
에밀
소년기(13세에서 15세)에 지식의 수련 시기로, 노작교육, 자기활동주의, 발견주의 활동을 주장
청년기(16세에서 20세)에 도덕과 종교교육을 강조
특징
자연주의(주관적), 주정주의, 실물교수, 소극적교육, 일반도야의 원리
“어
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형식들을 도야하는 것이라고 보는 것이다.이론은 심리학 분야의 하나인 능력심리학(faculty 제 1 절 인간과 교육
1. 인간의 본성
2. 인간의 교육적 가능성
제 2 절 교육의 개념 및 기능
1. 교육의 개념
2. 교육의 기능
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1)수업의 개념 : 교실 수업< 교수
2) 학습의 개념
2.생활지도
3. 학급경영
제 3절. 지식교육
1.지식의 근원과 교육
2.지식과 교과 : 교과영역과 지식영역이 완전히 일치는 않음.
3. 지식의 교육적 적합성
4. 학교지식의 유형과 교육
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교육적 가치
제 19장 노동과 여가
제 20장 이론적 교과와 실제적 교과
제 21장 자연과와 사화과: 자연주의와 인문주의
제 22장 개인과 세계
제 23장 교육의 직업적 측면
제 24장 교육철학
제 25장 지식의 이론
제 26장 도덕의 이
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교육적 기준으로 적절치 않은 것은?
① 내용의 정확성 및 구조화 정도
② 적용하고 있는 수업 전략의 적합성
③ 학습자 통제 및 상호작용의 적절성
④ 소프트웨어 개발에 이용된 프로그래밍 언어
59. 지식기반사회에서 가장 핵심적인 생산요
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