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고미숙은 옛적에서 참된 교육의 향수를 느끼는 듯하나, 수 백 수 천 년 전에도 인간은 출세를 위해 과거시험을 준비하지 않았던가?
인간의 본성상 남들보다 더 나은 삶의 여건을 마련코자 하는 현상은 피할 수 없다. 그리고 교육이 그 수단이
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것 같아서 매우 뿌듯하다. ‘공부=교육’ 이라고 생각해 왔던 내 자신이 ‘노예’로 전락했었다고 생각하니 앞으로 더 잘해야겠다는 생각이 들었다. 정부가 교육을 수단으로 사용하지 않고 국민들 또한 그 달콤한 독에 빠지지 않고 올바른 사
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무엇인지 생각해 봅시다.
8. 학생들에게 자연스럽게 지루한 고전의 세계로 초대하는 방법은 무엇인지 생각해 봅시다.
9. 책에서 말하는 사랑에 관한 견해(인정욕망, 죽음 충동)에 대한 각자의 생각을 밝혀보고 그 대안으로 제시한 ‘장금이식
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고미숙의 글은 교육에 대한 나의 관심과 고민에 대해 또 한 가지 생각을 더하게 해주었다. 공부란, 글쓰기란 무엇인지. 왜 글쓰기에 매달릴 때마다 그렇게 힘이 드는지, 그럼에도 불구하고 나의 피와 살들은 늘 왜 그따위로 너저분한지 말이다
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히 알고 있다. 그러나 이 책이 다른 독서/글쓰기 책과 다른 점은 내가 아픈 부분을 정확히, 그러고 매우 아프게 짚어 주었다는 점이다. 앎의 코뮌과 접속하고 구성하는 것, 암송과 구술, 고전을 통해 스승과 벗 만들기, 글쓰기가 단순히 잘 쓰는
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