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화법 교육에서 제시되는 활동 과제가 실제 세계
상황에서 학습자가 겪을 수 있는 것이어야 하며,
과제 수행 환경 역시 실제 세계 상황과 같아야
한다는 것
말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법
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지도한다.
교과서 각 단원의 도입 부문, 본문, 학습 활동란 등에 기술되어 있는 내용과 교육 과정에 명시되어 있는 지도 내용 및 학생 실태를 고려하여 학생에게 알맞은 교수·학습 목표를 구체적으로 설정한다.
화법에 관한 지식을 이해시키
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화법의 성격
의사소통 전략
의사소통의 점검과 조정 Ⅰ. 화법 교육방법
1. 화법 교수 학습의 원리
2. 말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
Ⅱ. 화법 교육에서 평가
※ 듣기교육과정 분석
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화법의 성격
의사소통 전략
수용과 생산
(매체활동) Ⅰ.화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
1)화법 교수․학습의 원리
2)말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3)담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
2.화법 교육에서 평가는 어떻
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화법 교육과정 상세화>
⑴ 화법의 이론
㈎ 화법의 본질
화법의 정의
화법의 기능
화법의 유형
㈏ 화법의 원리
화법의 언어적 배경
화법의 사회 ․ 문화적 배경
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지도방법과 이를 뒷받침할 수 있는 영상매체나 보조학습자료가 개발되어야 한다.
참고문헌
김득중, 실천 생활예절, 중화서원, 2008
김득중, 실천예절개론, 교문사, 1997
김정, 예절교육, 이화문화출판사, 2008
디지털 문예창작과, 화법과 예절,
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교육의 교육목표를 비판할 수 있을 것이다.
참고문헌
김대행(1998), 매체언어교육론 서설, 국어교육 ‘97, 한국국어교육연구회
고창식(1976), 신국어교육론, 서울 : 교학사
박붕배(1989), 세계의 자국교육정책, 개문사
박태윤(1960), 국어교육지도론,
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교육이 이루어져야 한다고 본다. 이는 다문화 교육 뿐 아니라 다문화 정책에서도 마찬가지다.
맺음말
<참고문헌>
구현정(2010), 「다문화 사회의 화법 교육 방향」
권순희(2007), 「다문화 가정 자녀의 상담 지도 사례」
김범송(2011), 「다문
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지도연구 Vol.4 No.- 공주대학교 학생생활연구소[1975] .
이경우(2003). 교사의 칭찬화법. 화법연구. Vol.5 No.- 한국화법학회. [2003]
김기형(2006). 교사의 정적 강화 분석.
유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-edu.net/ Ⅰ. 들어가며
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교육연구원, 토의 학습 지도자료
김승희(2001) : 초등학교 고학년의 토론 방화 화법 연구, 광주교대 교육대학원 석사논문
박강용(2000) : 쟁점 중심 사회과에서 패널식 대의 토론 학습과 비판적 사고력 신장, 한국교원대학교 박사학위논문
최휘성
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