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지
Ⅶ. 예화자료 사례7(효도)
1. 아버지를 깨우친 아들
2. 효자 고기
3. 반쪽이 효자의 상과 벌
4. 흰머리 총각 연지아
5. 효자 노릇도 손발이 맞아야
6. 앵두나무와 참나무
7. 솥에 갇힌 거인
8. 어머니
Ⅷ. 예화자료 사례8(질서)
1. ‘나’
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지정책의 기틀을 확고히 해야 할 것이다.
9. 참고 자료
박연희(2014). 박물관(미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에
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지 계획하고 꾸민다.
④ 친구와 함께 전통혼례이를 해본다.
마무리
⑤ 활동을 평가한다
활동의
유의점
유아들이 질서를 잘 지키고 안전하게 놀이를 진행하도록 유도한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids
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지, 16(2). 344-353.
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심리. 한국인간발달학회 춘계학술대회 자료집, 81-82.
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
성정현외(2008),
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교육이 이루어질 것이기 때문이다. 이야기를 이용한 간접경험교육은, 모든 상황을 직접적으로 경험해볼 수는 없는 교육 환경에서 많은 교육적 효과를 볼 수 있을 것으로 여겨진다.
[별첨] 효도쿠폰 (학습자에게 과제로 부여)
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효도의 의미를 알고 효도하는 마음을 갖게 되었는가?
부모님께 효도를 실천 할 수 있는가? -바르게 인사해요
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-한복에 대해 알아보기
-엄마도 날 사랑해?
-부모님께 효도하는 방법
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지혜로 하나님의 능력과 정의를 후세대에 알리는 사명, 성인 자녀들로 하여금 효도 할 수 있도록 교육과 훈련하는 사명, 과거의 역사를 회고하면서 후손들의 신앙지도와 그들을 축복하는 사명, 그리고 재물과 경험으로 가족과 이웃들과의 사
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필요성 및 역할 ………………………………………………………8
II. 전통문화 교육
1. 문화교육 ………………………………………………………………………………………9
2. 전통문화 교육의 의미 …………………………………………
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교육과정 사회학측면에서 광고를 바라볼 때, 교과서와는 달리 광고는 상업적인 요소가 포함 될 수밖에 없는 점을 배재하지 않을 수 없다. 하지만 상품을 홍보하거나 소비자들의 구매 욕구를 자극하는데 그쳐야 할 광고가 사람들을 이데올로
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지식도 필요하겠지만 사랑할 줄 아는 따뜻한 마음을 가진 교사라고 생각한다.
8. 참 고 문 헌
신극범, 교사의 자질과 교육의 효과 (서울 : 한국교육개발원, 1982)
오천석, 스승 (서울 : 배영사, 1981)
박용헌, 학교사회 (서울 : 배영사, 1972)
박용
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