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스토아학파
<16> 그리스도교 윤리
<17> 합리론과 경험론
<18> 칸트 윤리와 공리주의
<19> 실존주의와 실용주의
<20> 이상사회론
<21> 국가관
<22> 시민적 자유와 권리, 시민적 덕성
<23> 민주주의와 시민불복종
<24> 자본주의
<25> 평화사상
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경험주의 철학적 전통에 따라 실재와
의 직접적 감각적 접촉에 기반한 재생적 생산력에 우선 주목한다. 그러나 그는 이러한 경
험주의적 접근의 불완전성을 인식하고는 다시 선험적 상상력에 눈을 돌린다. 이러한 상상
력은 선험적 규칙들에
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감정변화와 자극에 대한 예민성
9. 자발성의 문제
10. 경련
Ⅳ. 실어증 진단검사
1. 병인
2. 구강구조 및 기능 검사
1) 입술
2) 혀
3) 연인두 폐쇄
4) 볼
5) 이마
3. 수용력
1) 청각적 인지력 검사
2) 시각적 인지력 검사
3) 촉각적 인지력 검
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경험을 통한 주관적 인식을 강조하는데서 그의 교육론을 시작된다.
① 교육의 목적 : 덕, 지혜, 품성, 학식을 갖춘 신사 양성
② 교육내용 : 형식적인 훈련주의의 입장에 있었으나 교육내용에서는 감각적 실학주의의 요소가 강했다.
㉠ 도덕
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경험에 입각한 것인 점에서는 다를 바 없다. 오캄의 이러한 지식론은 후에 영국에서 경험론이 일어나는데 주요한 원동력의 하나가 되었다.
감가의 대상인 개물은 그 자체까지는 알지 못한다고 할지라도, 그 성질·상태를 따라서 그 존재를 직
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주의(가치란 객관적으로 존재한다는 입장, 직관론과 합리론으로 구분)와 주관주의(가치란 사람에 따라 달라질 수 있다고 보는 입장으로 자연론과 정의론으로 나뉨)로 구분된다.
다섯째, 논리학은 크게 보편적인 원리나 법칙으로부터 구체적
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주의 발전사 ①1970년대부터 시작된 반자본주의 경향
②철학; 실증주의(분석철학.논리실증주의 ②철학; 형상적, 해석적(네오맑시즘)
계몽주의 (과학주의) 계몽주의를 비판 (재검토)
합리론,경험론)
③전제; 지식절대성(전통적 지식관) ③전제;
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4.2.4.2.기술교육
4.2.4.3.언어교육
4.2.4.4.도덕교육&#
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도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다. (10점)
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하
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세우기 및 실천하기
구체적인 실천 계획을 세워서 실천하기
라디오, 텔레비전의 다른 사람을 도와주는 프로그램을 보고,
그 화면에 나오는 ARS 전화 번호 알아보기 1. 서론
2. 데이비드 흄의 이론
3. 나의 사례
4. 초등 교육에의 적용
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