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일상사』, 개마고원, 2003.
J.H. 패리, 김주식 역, 『약탈의 역사』, 신서원, 1998. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 서구 열강의 `문화 우월주의`
Ⅲ. 약탈자, 히틀러
Ⅳ. 나치의 문화재 약탈 정책
Ⅴ. 히틀러의 약탈을 도운 사람들
Ⅵ. 맺음말
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- 히틀러와 홀로코스트, 로버트 S. 위스트리치, 2004 -서론
-본론
1. 600만 유대인 대학살의 진위
2. 유대인-전쟁의 희생양
3. 히틀러와 나치
4. 박해에서 학살까지
5. 전후 유대인들의 행로
6. 홀로코스트 이론-누구의 책임인가
-결론
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또한 이 책은 홀로코스트와 관련된 주요 역사적 사건들을 심도 있게 다루어 몇몇 책이 지나치게 사실을 간소화하면서 본의 아니게 사실을 왜곡하는 실수를 피했다는 점에서 칭찬 할만하다.
솔직히 나는 그 동안 책을 어떤 비평적인 시선으로
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은 사람들 중 일부가 그럴 수 있다. 그런데 지식인 중에서 그렇게 주장하는 사람들은 그런 피해의식 때문이 아니고 북한 정권문제는 북한 인민들이 알아서 해야 한다는 식으로 말하는 것이다. 그렇다면 나치에 의한 유태인의 학살은 유태인들
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설, 게르만족의 동방에로의 대규모 진출, 열등한 민족의 절멸(絶滅) 및 추방 등 시류에 역행하는 세계관을 고집하여 수많은 무고한 사람들을 학살하고 마침내 자신도 파멸하고 말았다.
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설득의 구분>
뉴스란 무엇인가?
뉴스를 선택(혹은 통제, 혹은 검열)하는 요인에는
사이비 종교의 지도자가 되는 방법
제3제국에서의 프로파간다
<히틀러 정권의 프로파간다 전략>
<프로파간다를 저지하는 방법>
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히틀러 치하에서 정치적인 부역행위나 기회주의적인 모습을 보여 차세대와의 갈등이 생겨 날 수밖에 없었던 것이다.
또한 68학생운동은 정치, 사회뿐 아니라 문화 제반에 이르기까지 변화와 과거극복을 요구하기에 이른다. 그래서 68학생운동
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히틀러와 무솔리니의 지도력은 한도가 없고 절차적 또는 실체적 제한을 받지 않았다. 그들은 비록 직관적이라 할지라도, 역사를 이해하는 그들의 예지와 우월성 때문에 국민을 대표했다. 그러한 매우 개인적인 체제가 어떻게 해서 일정기간
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Eureka (1943년 말~)
추축국( 히틀러)에 속한 적국들을 격퇴하는 방안을 모색
전쟁 막바지에 취할 결정들과 종전 후 평화를 구축하는 방안에 대해 논의
Yalta Conference (1945. 2. 4~11)
전쟁 수행과 전후 문제 처리, 국제연합창설 등 논의
독일에 대
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히틀러는 뛰어난 선동가였고 특별한 재능이나 능력이 없었던 스탈린 또한 초인적인 복수욕과 잔인성을 지녔다는 점에서 독재자로서의 자질은 충분했다고 할 수 있다.
이들의 공통점은 모두 정지나 후퇴를 모르는 강한 권력욕을 가졌고, 자신
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