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론, 1998
채만수, 빠르게 확대·심화되고 있는 세계 대공황, 노동조합기업경영연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계대공황(경제대공황, 미국대공황)의 정의
Ⅲ. 세계대공황(경제대공황, 미국대공황)의 중요성
Ⅳ. 세계대공황(경제대공황, 미
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동과정의 민족국가 건설론」,『한국민족운동사론』, 1985.
김경일,『일제하 노동운동사』, 창작과비평사, 1992.
김인걸,『1920년대 조선에서의 맑스-레닌주의 보급과 로동운동의 발전』, 평양:조선로동당출판사, 1964.
김준엽·김창순,『한국공
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년대 이광수의 문학론과 작품의 관련양상」, 『개념사로서의 한국근대비평사』, 2002.
· 송기한, 「최남선의 계몽의 기획과 글쓰기 연구」, 한민족어문학 제57집, 2010.
· 송지연, 「1910년대 계몽의 기획」, 구보학보, 2008.
· 이선영, 「1910년대의
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론
2. 본론
1) 시기구분
2) 정론 작가로서의 신채호
3) 작품분석
ㄱ. 전기체 소설 ‘성웅 이순신’
ㄴ. 몽유록 전통을 이은 소설 ‘꿈하늘’
ㄷ. 역사소설과 사화작품
ㄹ. 시 세계 (대표 시: 1월 28일)
ㅁ.수필
ㅂ. 단재의 1920년대
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론을 갖게 되었다. 모더니즘에 대한 반동으로 인간적인 문제와 생명의 탐구에 주력한 생명파 시인들, 시간을 초월하는 생명의 고향을 추구하기 위해 자연을 찾아 나선 청록파 시인들이 나타났다.
4. 1940년대 : 전반기에는 일제의 압제에 대한
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년대 초반에 도입된 사회주의 리얼리즘이론을 주체적으로 수용하여 발전시킬 수 있었다.
Ⅴ. 결론
이상에서 살펴본 바와 같이 카프 문학은 1920년대에 나타난 것으로서 민족적 저항으로서의 사회 운동을 그 배경으로 하고 있다. 이러한 프롤
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1920년대 전)
: 민족주의적 체육 발전 계기를 압살, 종속적 발전을 의미
- 체조 교육 자격 제한 : 교사의 자격 제한, 구한국군 출신의 체조 교원 제거
② 체육과 교과 과정에서 학생들을 대상으로 교수되는 체육교육 (1920년 후)
: 지도 방법에서
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민족주의와 기독교』,서울:민중사, 1981.
한국 기독교사 연구회,『한국 기독교의 역사 Ⅰ』, 서울:기독교문사, 1992.
Martha Huntley,『한국 개신교 초기의 선교와 교회성장』,차종순역, 서울:목양사, 1985. 서 론
본 론
1. 선교사 입국
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1920년대의 밝은 경기
② 이민문제
③ 문화의 충돌
④ 세계대공황
2) 영국
① 경기침체
② 대영제국
3) 프랑스
4) 독일
① 공화국의 성립
② 국가의 구조
③ 국민주권
④ 기본권과 사회권
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1920년대의 밝은 경기
② 이민문제
③ 문화의 충돌
④ 세계대공황
2) 영국
① 경기침체
② 대영제국
3) 프랑스
4) 독일
① 공화국의 성립
② 국가의 구조
③ 국민주권
④ 기본권과 사회권
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