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Ⅱ. 제재의 목표
1. 인지적 영역
2. 정의적 영역
3. 행동적 영역
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일주일에 목욕을 하는 횟수
2. 목욕을 하는 계기
Ⅳ. 제재의 지도 계획
Ⅴ. 지도상 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 실제
1. 교수 학습안
2. 평가 계획
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사례
1. 초기설정
2. 분석
1) 학습내용분석
2) 학습자 분석
3) 학습환경 분석
3. 설계
1) 학습목표 진술
2) 교수?학습 모형 선정
3) 세부설계 전략
4) 평가계획 수립
5) 시간 계획 수립
4. 개발
1) 수업자료 및 평가자료 개발?수정 보완
2) 수
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지도안
2) TP안
3. 지도안 작성 방법
4. 제작된 자료의 활용 방향
Ⅶ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 수행평가
Ⅷ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 비평
1. 수준별 이동 수업
1) 장점
2) 문제점
2. 학급내 심화·보충형 수업
1)
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단계 동안 일어나는 양적 자료에서 일어나는 변화가 개입에 기인하는 것인지를 해석하는데 도움이 되는 외부사건들을 확인. ꊱ 단일사례설계의 논리개관
ꊲ 사례수=1
ꊳ 사회사업에서 단일사례설계
ꊴ 측정의 쟁정
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단계
2. 인지갈등 유발 단계
3. 개념 도입단계
1) 개념을 분명히 한다
2) 새 개념을 확인시킨다
3) 평가해 볼 기회를 주어야 한다
4. 개념의 적용 및 정리단계
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 정신지체아 사례
1. 정신지체아의 덧셈?뺄셈
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지도목표
4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참
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단계 구성의 원리
http://blog.naver.com/jotta9yo?Redirect=Log&logNo=60053610990
- 네이버 까페. 롤즈의 자유주의 윤리학
http://cafe.naver.com/hansaemsevenfighting.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=242 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례
1) 나의 경험 사례
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단계
② 진단 단계
③ 실행 단계
④ 평가 단계
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
3) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
4) 기획과 평가과정의
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지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅵ. 사회교육(성인학습)지도(학습지도)
1. 성인학습지도의 특징
2. 익혀두어야 할 기술
3. 지원 적인 활동
4. 적극적인 지도의 단계
5. 성인학습지도의 평가
1) 최종 목표를 결정
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지도방법
4. 교과의 평가
Ⅱ. 학급의 실태 조사
1. 대상
2. 교과 흥미도
3. 교과 성적 분포
Ⅲ. 단원지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 연구
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
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