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유발 방법
라. 국어지식 교육과 탐구 학습의 실제
마. 정리
1) 탐구 학습의 문제점
2) 탐구 방법의 도입과 국어 교육학의 지평
3) 기능 영역과 언어 지식 영역의 관계
● 탐구 학습의 몇 가지 모델
● 탐구 활동 중심의 교수-학습 체제
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국어교육학연구 제25집,국어교육학회
최미숙 ,원진슥,정혜승 외 3명, 2016년,사회평론아카데미
박재승,2010,의사소통 교육의 현황과 과제,한국국어교육학회 1. 서론
2. 본론
1) 언어의 기능에 중점을 맞춘 국어교육의 필요성
2) 국어교육의
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국어국문학 연구회.
노명완 (1.996). 독서 개념의 현대적 조명. 한국독서학회편 「독서연구」 창간호. 가톨릭교육문화원.
노명완 (1997). 국어교육학의 학문적 성격과 탐구 과제 -언어적 표현.이해를 중심으로-, 한국어학회 여름 학술대회 발표 논
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언어 문화에 대하여 내적으로 충실한 한국인을 양성하는 데 목표를 두는 관점이다. 이러한 목표 아래에서는, 기능신장만을 고려하는 국어교육에서라면 매도될 수밖에 없는 항목들이라 할지라도 필연적으로 도입될 수밖에 없다. 이러한 목표
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국어국문학과 1학년 언어의 이해 A형] 인간언어의 본질에 대해서 간략히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 언어의 개념
1. 언어의 정의
1) Webster사전의 정의
2) 교육학자의 언어의 정의
3) 언어학자의 언어의 정의
2. 언어의 기능
1) 정보
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