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-말하는 내용 적절 선정
→효과적으로 말할 수 있다.
-9학년때 까지의 부분적
내용 생성 기능을 종합
→말할 내용 생성 지도 중시
내용
최근; 전자매체(인터넷, 컵퓨터,
통신)
과거: 신 국어-듣기
국어-말하기
국어-읽기
국어-쓰기
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읽기, 쓰기의 모든 행동들과 태도를 말한다. 이것은 결론을 끌어내고, 인과 관계를 추리하고, 계획을 세우고, 결과나 효과를 평가하는 사고의 양식까지 포함한다. 좋은 언어사용 시범자는 사물, 사건, 개념, 혹은 화자가 말하는 결론들을 서로
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교육(Newspapers in Education)이나 광고 등의 다양한 매체와 방법들을 수용할 필요가 있을 것이다. 1. 읽기의 본질적 요소
1) 학습자 중심 모형
2) 전략․기능 중심 모형
3) 텍스트 중심 모형
2. 바람직한 읽기 교재의 구성 방향
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제공하는 것이 좋다.
참고문헌
Gary D. Borich, 박승배 외 역(2004), 효과적인 교수법, 서울: 아카데미프레스.
정문성(2002), 협동 학습의 이해와 실천, 서울: 교육과학사.
신헌재 외(2003), 국어과 협동학습 방안, 서울: 도서출판 박이정. 없음.
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협동학습 전략들은 하나의 절대적인 수업 방식이 아니다
4. 각 집단에 소속되어 있는 학생들은 협동학습에 필요한 적절한 사회적 기능이나 집단 행동 방식을 학습해야만 한다
Ⅲ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅳ. 협동학습의 JI
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협동학습의 수업 설계
1. 자료
2. 역할
3. 임무
4. 집단정신
5. 보상
6. 집단성적
7. 집단의 성과물
Ⅴ. 협동학습의 일반적인 절차
1. 수업 목표의 상세화 및 평가 준거의 제시
2. 협동학습의 소집단 구성
Ⅵ. 협동학습의 전개
Ⅶ. 협동
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통합사례관리 연구, 한국보건사회연구원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 사례관리 모형
2. 다문화가족의 사례관리 절차별로 사회복지사의 역할
1) 대상자 접수에서 사회복지사의 역할
2) 욕구조사에서 사회복지사 역할
3) 대
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과 내 모습이 대조적으로 나타나면서 내 외로운 처지가 부각되죠? 이런 주변 환경까지 인식하면서 책을 읽는다면 여러분은 훌륭한 독자가 될 수 있을 거 에요.
참으로 길고긴 하루 였다는 것은 소풍날의 하루가 힘들었기 때문에 나온 말이에
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쓰기
2. 소설 읽기
Ⅲ. 소설을 선택하는 방식과 의의
1. 같은 소설가, 다른 체험
2. 같은 체험, 다른 소설가
Ⅳ. 황석영의 삶과 그의 소설 -교육적 실례(實例)
1. 베트남 전쟁 소설
2. 본격적인 리얼리즘 소설의 시작
3. 민족과 역
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통합적 모형: ADDIE 모델 기반 1. 평생교육의 중요성과 프로그램 개발의 필요성
2. 평생교육 프로그램 개발의 기본적 논리: 체계적 접근
3. 평생교육 프로그램 개발의 통합적 모형: ADDIE 모델 기반
4. 통합적 모형의 단계 1: 분석 (Analysis)
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