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모형
1. 운동 발달 단계 중심 모형
2. 움직임 교육의 모형(체육의 탐구 학습법)
3. 체력 모형
4. 학문 중심 모형(캘리포니아 주의 대표적 교육 과정)
5. 사회성의 발달 모형
6. 스포츠 교육의 모형
7. 놀이 중심 모형
8. 개인 중심 모형
9. 모험
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성취 기준의 명료화 및 상세화
Ⅲ. 중학교(중등) 영어교육(영어과)의 운영계획
1. 1학년
1) 수준별 교육 과정 운영 계획
2) 1학년 영어 교과 연간 시수 운영 계획
3) 창의적 교육 활동 시간 운영 계획
4) 교과 중점 특색 사업
2. 2학년
1) 수준
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모형과 실제」,『새국어교육』61집, 한국국어교육학회,2001.
최인자,「다문화간 소용으로서의 매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001.
최현섭,『제2판 국어교육학 개론』,삼지원, 2000. 1. 서론
1-1 연구의 필요성과 목적
1
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모둠활동으로 생각을 넓혀요
2. 도우미 어머니와 함께 공부해요
Ⅳ. 재량활동의 영역별 지도내용
1. 인성 교육
1) 논의
2) 해결
2. 안전 교육
3. 환경 교육
4. 성 교육
1) 논의
2) 해결
5. 학교 특색 교육(들꽃 학습)
6. 학급 특색 교육
7. 체
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3. 매체 언어의 교재화 방안
4. 하이퍼 텍스트 읽기 전략
III. 결론
1. 매체 및 컴퓨터 활용 프로그램의 운영방안
1). 텔레비전 시청 일기 쓰기
2). 인터넷을 이용한 프로젝트 학습
가. 개별 학습 프로젝트
나. 학급내의 협동 학습 프로그램
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모둠 이용하기
4. 물리?조작적 모델이나 교육공학적 도구를 이용하기
5. 토론과 작문의 장려하기
6. 아동들의 반응에 대한 정당성을 요구하기
7. 적극적으로 청취하기
8. 문제해결력의 신장을 위한 교수, 학습 방법
Ⅵ. 수학과교육과정의
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모형
1. Kaplan(1986)의 변별 교육과정
1) 영재를 위한 학습 내용의 성격
2) 학습 기회를 제시하는 절차
3) 영재들에 대한 학습 기대치
2. Gallagher(1975)의 영재교육과정 개발 모형
1) 내용
2) 과정
3) 산출
4) 학습 환경
3. Renzulli(1977) 의 삼부심화학
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요소
5. 단원 지도 계획
6. 수업의 방향
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 아동 실태 분석
10. 학습조직도
11. 교수 모형 분석
12. 본시 교수․학습 과정안
13. 평가 계획
14. 판서 계획
15. 활동지 - 쓰기 예시안
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실험 방법에 대한 사전 인지 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 과학과 탐구활동
2. PEOE 학습 모형의 특성
3. PEOE 학습 모형 절차
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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성취도 및 동기에 미치는 영향」인천대학교 교육대학원 논문
민현숙(2002)「스토리텔링을 활용한 초등학교 영어교수전략에 관한 연구」한남대학교 교육대학원 논문
문인(2005)「스토리텔링이 초등영어 학습자의 듣기 능력 및 태도에 미치는
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