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토너먼트로 진행한다.
- 준비물 : 풍선, 띠
- 점 수 : 이긴 팀 - 200점 진 팀 - 100점
- 주의사항 : 과격하게 하지 않도록 한다. 경기장에서 나가면 안 된다.
사진★
★지렁이 옆구리 터트리기★
- 게임 목표 : 협동심과 순발력을 키우며 움직임에 집
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팀은 이긴 팀에게 축하를 해 준다.)
활동 정리 및 평가하기
T: 이번 시간에 무엇에 대해 공부했는지 발표해 볼까요?
S: 간이 농구 게임에 참여하였습니다.
T: 어떻게 하면 간이 농구 게임에서 이길 수 있을까요?
S1: 모둠끼리 협동이 잘 되는 모둠
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모형」 / 권낙원 (敎育發展論叢(忠南大學校), Vol.19 No.1, [1998])
「팀티칭 實踐을 위한 一硏究 (A Study on Giving Effect to Team Teaching)」 / 南在壽 (論文集, Vol.1 No.-, [1965])
「팀티칭(Team Teaching)을 통한 敎育效果의 向上을 위한 事例硏究」 / 李揆勳 (大
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활용한 교수학습의 유형화
1. 적용양식에 따른 분류
2. 수업목표에 따른 분류
가. 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
나. 문제해결 및 탐구학습
3. 수업방법과 설비에 따른 분류
Ⅳ. 멀티미디어 활용 교수-학습의 모형
Ⅴ. 결론
참고문헌
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게임 활동
교과서/차시
교과서 58~59 쪽
(1/4)차시
학습형태
전체학습 모둠학습
수업모형
체력활동중심학습모형
학습주제
농구형 게임
학습목표
농구의 기초 기능을 활용하여 릴레이 경기를 할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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협동 교수 전략
1) 협동 교수의 특징
2) 협동 교수 전략의 장점
3) 협동 교수 전략의 제한점
4. 문제 해결 학습 전략
1) 문제 해결 학습의 특징
2) 문제 해결 학습의 과정
5. 탐구 학습 전략
1) 탐구 학습의 특징
2) 탐구 학습
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게임으로 계산기를 활용한 수업
1) 학습 문제
2) 학습 결과에 대한 고찰
Ⅴ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 활용과 교수학습모형
1. 수 감각과 개념 형성 유형
2. 연산의 성질과 원리?법칙의 이해
3. 문제 해결 활용 유형
Ⅵ. 향후 교
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게임 학습 이론을 살펴보면 다음과 같다.
학습 목표에 접하도록 고안된 게임들을 수업시간에 적절히 사용하면 학습 의욕을 증진시키며 관심과 흥미를 유발시키는 데 효과적인 자료가 될 수 있다.
수학을 배우기 위한 게임의 이용 학습 모형
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모형을 만드는 과정에서 기회의 원리, 만족의 원리, 가능성의 원리, 다경험의 원리, 협동의 원리와 같은 다양한 원리를 적용하여 수업을 계획하기 때문에 아이들의 적응을 도울 적절한 학습을 구상하기에는 충분하다고 생각한다. 학생 개인에
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모형
Ⅷ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 목표중심시나리오모형
1. 목표 중심 시나리오의 원리
1) 실제성 원리
2) 교차원리
3) 명료성 원리
4) 성찰 원리
5) 학습순환 원리
6) 멀티미디어 원리
2. 목표 중심 시나리오의 개발 단계
1) 1단
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