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적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
1) 규준참조평가의 개념
2) 준거참조평가의 개념
3) 두 평가의 비교
2. 규준참조
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설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자 보조방법
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 실제
Ⅷ. 협력학습의 방법
1. 또래 지도 학습(Peer Tutoring Peer Teaching)
2. 또래 협동 학습(Peer collaboration)
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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다니는 길 등을 이야기해 보고 여러 가지 개선방안을 생각해 볼 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아교수학습모델 중에서 협동학습모델을 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하였다. 협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아
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팀제를 넘어서\", 삼성경제연구소, 1998.
5. 한국방송, \"KBS법규\", 한국방송, 2002.
6. 권상순, \"팀 효과성의 과정변수로서 임파워먼트의 역할\", <산업경제연구>, 2001.
7. 송상호 외, \"정보화 수준요인을 활용한 지식경영준비도 적용이 조직성과
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절차를 무시할 수 없는 등 여러 문제점을 간과하고 팀제를 시행하기는 무리이다.
이러한 간략한 외내부적 요인만 고려하더라도 기존 관료제의 팀제 도입은 오히려 행정서비스에 혼란만 가중할 것으로 예상된다. 그러므로 장기적으로 봤을 때
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절차를 무시할 수 없는 등 여러 문제점을 간과하고 팀제를 시행하기는 무리이다.
이러한 간략한 외내부적 요인만 고려하더라도 기존 관료제의 팀제 도입은 오히려 행정서비스에 혼란만 가중할 것으로 예상된다. 그러므로 장기적으로 봤을 때
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팀이 일상적 업무로 처리하고 있는 것이다. 더욱이 승진을 결정하는 것도 보스가 아니다. 종업원들은 훈련 프로그램과 자격부여시스템에 의해 정착된 동료의 평가에 의해 인사이동이 결정된다. 이 때 기술에 기초한 급료 시스템이 적용되는
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팀 내부요인인 다양성, 리더십, 자율성, 응집성 등이 팀 창의성과 영향관계가 있는가와 팀 내부요인이 팀 창의성에 영향을 미치는 데 있어서 팀 프로세스 특성인 의사소통, 업무 자율성, 팀 목표공유, 조직/인력운영의 유연성 등이 조절변수로
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팀은 그 팀의 체계를 사용하여 서로의 분야를 이해하고, 존중하고 전문성을 충분히 발휘하게 하고 공통의 목표를 수행하기 위하여 진행되는 팀 협력(team work process)이 반드시 필요할 것이다.
참고문헌
-김미주(2003). 보건간호사와 사회복지사
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협동적 상황에 적용
-사회적 적용
-올바른 도덕적 판단
-교과, 수업 활동, 교사, 동료에 대한 긍정적 태도
-긍정적 자아 개념
-편견의 감소
3. 활용 조건
-과업 성취를 위한 상호 자극
-적절한 도전감 및 불안
-집단의 응집력
-내재적 학습 동기
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