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다중지능이론의 관점에서 개발하고 제공해 주는 것이 필요할 것이다.
참고문헌
김경중 외, 아동발달 심리, 학지사, 1998.
김명희 외, 다중지능이론 : 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구, 1998.
박효정 외, 다중지능이론과 수업, 양서원, 2006.
신
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지능이론 홈페이지 http://gnue.ac.kr/~edu4ts/mi/miint.htm
네이버 블로그 http://blog.naver.com/minaryda/30044580218 다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)
2. 전통적인 지능이론 vs 다중지능 이론
3. 지능의 8가지 기준
4. 가드너
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것)』. 휘닉스드림. 교육심리학 방송대 교육심리학 방통대 교육심리학 한국방송통신대학교 교육심리학
A. 교육심리학] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
영 4
목차
1, 다중지능 이론의 특징
2. 다중지능 이론의 효과
3, Howard Gardner가 제시한 여
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본다. 동물행동학인 이론은 진화론적 관점에서 동물과 인간의 행동을 연구를 하는 학문으로 인간발달에 있어 생물학적인 역할을 강조한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론
1) 주요개념
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론에 근거한 한국판 5욕구- 만족도 척도 타당화 연구, 전남대학교, 제26권 제4호 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
-목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 교육적
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육적인 시사점 및 설명
매슬로우의 이론은 인간의 복합적인 육구의 체계에 대해서 체계적이면서 명확하게 제시를 하였다. 매슬로우의 이론에 대해서 많은 학자들은 비판을 하였지만 욕구발달에 대한 과정의 위계 순서에 대해서는 매슬로우
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다중지능] 하워드 가드너, 웅진지식하우스, 2007
[다중지능이론에 기초한 유아교육과정] 신화식, 김명희, 학지사, 2006 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능이론 기반 교육과정
1. 다중지능이론의 정의
2. 교육목표 및 내용
3. Gardner
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이론은 학생들의 도덕적 사고 수준에 따라 적절한 교육적 접근이 필요함을 강조한다. 단계에 맞는 도덕 교육은 학생들이 더 높은 수준의 도덕적 판단을 할 수 있도록 돕고, 나아가 그들의 인격 형성에 기여할 수 있다.
참고문헌
교육심리학 강
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MI 이론이 미술교육에 주는 시사점 연구. 사향미술교육논총 제9집 1. 지능은 어떻게 구성되어 있는가?
2. 다중 지능 이론의 교육적 적용
3. 다중 지능 이론이 미술교육에 주는 시사점
4. 미술을 어떻게 가르칠 것인가?
5.
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