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평
1. 해 석
2. 분 석
3. 비 판
4. 서평을 위한 읽기와 질문
5. 서평 쓰기
제 4장 연구논문 작성 요령
1. 제목선정
2. 연구방법
3. 자료수집
4. 자료기록
5. 내용 구성
6. 논문의 기술
제 5장 인용과 각주, 참고문헌
1. 인용
2. 각주
3. 참고
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서평 <전환시대의 자유주의: 영국의 신자유주의와 지식인의 사회개혁>
남구현, <노동자운동과 사회정책>, 현장에서미래를, (2001)
김석진 박민수 『세계화와 신자유주의 비판을 위하여』 공감이론신서 1997
◎ 참고사이트
네이버 http:/
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평가지
차시 예고
학습정리
및 요약
형성평가
차시예고
및 과제제시
인사하기
학습목표와 중요내용을 다시 한 번 확인시킨다.
중요한 내용을 PPT를 보며 정리 하면서, 질문도 받는다.
형성평가지 배부
형성평가 풀이
차시학습내용을 제
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평가 설문지의 주요 내용은 강의의 체계성, 강의에 대한 열의, 수업시간의 효과적 활용, 시험과 과제물, 학생에 대한 관심, 학생의 학습의욕의 증대, 강의의 유용성 등이다. Ⅰ. 수업평가의 의미 및 필요성
Ⅱ. 수업평가의 쟁점과 그 개선
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따른 분류
2.3 형태에 따른 분류
3. 전자 백과사전
3.1 전자 백과사전의 정의
3.2 기능 및 특성
3.3 유형(CD-ROM, DVD, 온라인)
4. 백과사전의 평가
4.1 평가요소(인쇄본과 전자 각각)
4.2 평가요소에 따른 분석 및 평가(인쇄본과 전자 각각)
결론
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및 특성과 기능
Ⅵ. 지역복지실천의 주체와 조직화 과제
1. 지역사회 활동가와 지역사회 전문가
2. 사회복지실무자
3. 지역주민과 지역복지 이용자
4. 지역복지 실천 주체
5. 지역복지 주체들의 조직화 과제
Ⅶ. 사회복지사의 열악한 노
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. STP 전략 수립
1. 시장 세분화 (Segmentation)
2. 표적시장 선정 (Targeting)
3. 포지셔닝 (Positioning)
Ⅴ. 마케팅 믹스 전략(4P)
1. 제품 전략(Product)
2. 가격 전략(Price)
3. 유통 전략(Place)
4. 촉진 전략(Promotion)
Ⅵ. 설문 도구 및 참고 문헌
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내용 제시
평가방법
. 지도서에서만 안내
- 형성·진단평가 문항 제시 미흡
. 스스로 평가해 볼 수 있는 기회 부여
- 자기평가, 상호평가 자료 제시
삽화편집
. 문장의 내용을 해설하는 단순한 삽화
기법 사용
. 단색 위주
. 채색기법 및 형식의
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및 내부 지식의 무분별한 유출을 막을 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅴ. 결론
1. 한양대학교 홈페이지 분석결과 요약
한양대학교의 경우 학교내의 무선인터넷이나 모바일 학생증 등 많은 부분에서 유비쿼터스 시대에 맞는 인프라를 학생들에게
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및 기타 평생교육시설 설치 운영
셋째, 평생교육위원의 위촉
넷째, 평생교육주사(전문요원)의 임명
다섯째, 자치적 운영
2) 일본의 평생교육법 구조
> 평생교육법은 7개의 장으로 나누어져 있으며, 그 내용은 다음과 같다.
제 1장은 평생교육
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