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동일한 권리 보장
<차별해소방안>
① 성별을 이유로 하는 차별금지- 남&여가 가지는 남성다움과 여성다움의 차이임을 인정
② 전통적 성별에 고나한 고정관념 해소
③ 역사적, 사회 구조적 원인에 의한 차별에 대해 적극적 조치
④ 동일
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동일노동동일임금 실현
임금미지급 여성 노동 인정
공사 영역 여성 동일보호
여성 경제인 지원
유급출산휴가 연장
여성노동자보호에 노조역할 증대
ILO조약 110, 111호 비준
여성가장 가구에 대한 지원
여성채용차별 제거
성희롱 금지위한 홍보
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채용실태와 무용론
제6장 분류규정
Ａ 분류표의 규정
Ｂ 분류의 일반규정
제7장 별치기호
제8장 분류의 실제
Ａ 분류작업의 의의
Ｂ 분류표의 선정
Ｃ 분류표의 이해와 적용방법
Ｄ 자료의 주제파악
Ｅ 분류기호의 배정
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, 토론수업)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수-학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계의 지도 방법
3. 소집단 토론 교수-학습 과정안 작성
Ⅷ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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언어
5. 교육
6. 미적 감각
7. 물질문화
Ⅲ. 기업관행
1. 기업윤리와 관습
2. 무언의 언어
3. 협상
4. 조직력
5. 노동, 성취도, 부
6. 고용인과 고용주 한계
Ⅳ. 문화적 환경분석
1. 문화에 대한 정보원
2. 제품수용과정
3. 혁신의 확산
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질문을 해야 한다고 말한다.
-등장 인물 들의 모습은?
-그들이 실제인물인가?
-그들이 원하는 것은 무엇인가?(동기)
-그들이 행하는 이유는?(동기)
-그들의 행위가 그들의 특성과 논리적으로 어울리는가?(인물의 일관성)
-그들의 행위가 그들의
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기소처분에 대한 헌법소원의 경우
㈏ 행정권의 작용에 대한 헌법소원의 경우
㈐ 사법권의 작용에 대한 헌법소원의 경우
바. 청구기간
⑴ 의 의
⑵ 유 형
㈎ 다른 법률에 의한 구제절차를 거친
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동일 잡지에 민중오락으로서의 봉산탈춤에 관한 글을 실은 것을 보면, 일인 학자들과의 교류를 통해 상당한 영향을 끼쳤음을 알 수 있다.
다음으로 송석하와 후대의 민속극 연구자를 관련시켜 영향 수수관계 내지 계승과 극복의 양상을 살펴
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동일직무에 대한 동일보수)
⑧객관성합리성공정성 확보
⑨전문행정가 양성
⑩채용시험, 임용, 전직, 승진 등의 인사배치의 기준제시(인사배치의 엄격성)
⑪용어의 통일성
①직업공무원제도의 확립 곤란
②유능한 일반행정가 확보의 곤란
③
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단시간 근로와 통상 근로의 상호 전환
Ⅲ. 대학교수와 시간강사의 대립구조
Ⅳ. 나의 체험
1. 영남대학교 비정규직교수 노동조합을 다녀와서
2. 최근에 비정규직에서 정규직으로 채용된 교수와의 대화
V. 시간강사에 대한 검토
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