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없음
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발음을 길게 발음하기 때문에 언어유창성에 현저한 장애가 있다고 보는 것이다. 말을 하면서 부적절한 태도를 보이거나 갑자기 큰 소리로 발음하는 등 다양한 형태를 보인다. 말더듬이 아동들은 발음하기 어려운 단어를 피하여 다른 단어로
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장애 아동들이 학습장애 아동이나 정신지체 아동들을 위한 특수반에 잘못 배치되기도 한다. 전도성 청력장애가 있는 아동은 비교적 명확하게 말하지만 시끄럽고 단조로운 목소리로 이야기 한다. 감각신경장애 아동들은 보통 발음에 문제가
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장애 출현 가능성 높음.
5. 청각장애의 특성
1. 인지적 특징
1) 언어특징
① 청각장애 8개월: 옹알이가 급격히 감소 ⇒ 언어행동에 대한 강화가 적기 때문
② 청각장애 아동의 구어능력: 발음, 목소리, 수용 및 표현어휘수, 적합한 문법 적용 등
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장애인은 가족모임이나 써클, 극장, 등산, 낚시 등에 함께 가는 것을 매우 좋아한다. 함께 걸어갈 때 중위의 상황을 이야기해 주는 배려도 함께 해 준다.
3) 청각장애인을 돕는 방법
청각장애인과 대화할 때는 발음을 확실하게 하고 입모양을
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발음 간에 긴장적 협응 장애로 인하여 언어의 유창성에 결함을 보이는 언어 장애이다. 말더듬이의 원인은 기질적인 것과 환경적인 것이 있다. 기질적인 원인으로는 뇌 기질 손상과 신경의 협응 장애를 들고 있다.
환경적 원인으로는 불안 상
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못하는 경우도 있다고 합니다.
청력장애, 자폐증, 뇌성마비
언어장애 증상
언어발달이 느리거나 발음에 이상이 있어 정확한 의사소통이 어렵다고 합니다.
언어장애 치료
구강구조의 기형으로 인한 것은 외과적인 수술을 받아야 하고 그 외
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잘못
된 습관을 방치했거나 교정에 무관심하여 본인 자신이 음성이상을 느끼지
못하고 말을 사용하고 있는 경우로 일반적인 음성장애의 치료적 접근을 소
개해 보면 다음과 같다.
(1) 발음 기관의 훈련이 선행되어야 한다.
(2) 자동차, 기차, 배
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수 있도록 해야 한다. 그러나 승진이나 보수에서도 차별이 없어야 할 것이다.
5. 청각장애인과의 에티켓
★청각장애란?
소리를 듣는 힘이 약하거나 완전히 들리지 않는 것을 말합니다.
소리를 들을 수 없게 되면 말의 억양이나 발음이 고르지
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장애의 경우 2차 장애인 의사소통장애를 극복하기위한 심각한 과제
1. 다양한 체험이나 경험을 통한 인지형성, 언어획득가능
2. 의사소통장애 극복을 위한 보청기 착용의 습관형성
3. 구음기관 발달을 통한 발음훈련을 하는데 결정적 요건
(2)
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