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과 방법 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3
3 품질행정 경영혁신 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5
4. 행정기획의 과학적 효율화
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4. 행정기획의 과학적 효율화
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방법 이해하기
⑥과학적 지식과 과학적 방법을 개인적 사회적으로 이용하기
-과학적 연구 방법, 지식, 사고 방법 등이 영재교육과정으로 구체화되어야 함
-영재들의 과학 교육과정은 기본적으로 과학자들의 과학에 대한 연구방법인 관찰, 측
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과학이 위축되고, 공교육은 황폐화되고 사교육비 비중은 갈수록 증가하는 것이 우리의 교육현실이다. 이모든 것들은 ‘수요자 중심교육’이라는 그럴듯한 말로 포장된 지금의 교육은 신자유주의에 원인을 두고 있다, 때문에 학교는 가게가
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자유와 평등을 보장하는 이상적 정치체제 루소란 누구인가??
-생애, 시대적 배경, 업적
루소의 교육사상
-자연주의 교육사상, 아동론
현대적 입장에서 본 루소의 평가
우리나라 교육의 문제점과 루소와의 접목
접목의 한계
결론
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과
1. 음주가 이성을 향한 호감도 증가에 대한 영향력 검증
2. 이성에 대한 호감도 확인의 도구로서 비언어적 커뮤니케이션의 검증
Ⅵ. 논의
1. 결과에 대한 논의
2. 연구의 의의와 한계
참고문헌
부록
평가도구 - 음주가
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과성 제고
2. 접근방법의 개선
3. 평가의 법적 정당성 확보
4. 평가체계의 합리화
Ⅹ. 한국의 지방자치 방향성
1. 주민의 정보체제 구축정책
2. 재정확보정책
3. 행정서비스 정책
4. 지역사회복지정책
5. 교통정책
6. 주택정책
7. 교육환경
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사회가 제공하도록 중개해야 한다.
이 이론에 근거하여 학교교육을 개혁하기 위해 Gardner는 다음의 네 가지를 강조하였다.
1) 평가: 학교에서 이루어지는 평가는 학생간 개인차를 찾아내는 것보다 학습자의 지능에서 강점과 약점을 파악하여
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평가(peer-evaluation)를 하게 하기 위해 테크놀로지를 활용하라
8. 적절한 교육의 수준을 평가하기 위해 테크놀로지를 활용하라
9. 측정(좁은 의미의 평가)을 위해 테크놀로지를 활용하라
10. 평가의 결과를 관리하기 위해 테크놀로지를 활용하
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교육시설 및 교육의 내실화를 기해 나가야 한다.
고도의 과학기술과 정보의 발달에서 요구되는 교육을 학교가 충족시켜주어야 한다. 게다가 교사는 전문성을 가지고 더욱 적극적으로 아동의 전인교육에 힘써야 한다.
다섯째, 사회의 부조리
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